类型:学习教育
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问答题【2020年真题】请认真阅读下列材料,并按要求作答。
(1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(2)设计本课识字写字教学的主要环节。
(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。
参考答案:(1) (1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(2)设计本课识字写字教学的主要环节。
(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。
①知识与技能目标:学生会认“葫、芦”等11个生字词会写“言、盯”等8个生字词,能够区分“挂”和“哇”;能够用自己的话复述这个故事。
②过程与方法目标:学生通过有感情地朗读课文,能够体会同一意思的句子可以有不同的表达方式。
③情感、态度与价值观目标:学生能够结合生活,明白事情之间都是有联系的,不能光看一个方面这个道理。
(2)
(1)生字词检查
邻居盯着葫芦藤
①指名读(2~3名学生)
②提醒学生加点字要注意读准字音,“邻”是前鼻音,“盯”和“藤”都是后鼻音。
③什么叫“盯着”,谁能做做“盱”的动作。
④全班齐读两次
奇怪慢慢治一治
①指名读,开火车读
②注意加点字的字形(左右结构),提示写字时要注意
左窄右宽。
③全班齐读。
(2)生字书写指导
哇挂
①区分两个生字,让学生区别为什么一个是口字旁,一个是提手旁。
②你还能给它换一个别的偏旁吗?
预设:娃、蛙、洼
③师范写,生在写字本上描一写一。
(3)
续编故事:
第二年春天当万物复苏时那人他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤_上挂了几个小葫芦。这时如果叶子上又出现了蚜虫,他会怎么做呢?
答案解析:
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