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教师在讲授《春》时,为学生补充了有关现代汉语

来源:焚题库 [2018-07-06] 【

类型:学习教育

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    单选题教师在讲授《春》时,为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则,并使用以下例子帮助学生形象区分,但其中有一项教师使用有误,请指出( )。

    A.大理花多,多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳,艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇,娇得文学家想不出词句来描绘。大理花香,香得外来人一到这苍山下,洱海边,顿觉飘飘然,不酒而醉。(茅盾《春城飞花》) --整段文字的辞格结构形式是:排比包含着顶真,顶真再含着夸张

    B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,它领着我们上前去。(朱自清《春》) --整段文字的辞格结构形式是:排比套着拟人,拟人中又套着比拟

    C.摇动的车轮,旋转的镜子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。(吴伯萧《记一辆纺车》) --整段文字的辞格结构形式是:比拟和比喻连用

    D.总理的轿车开动了,我们的心哪,跟着总理向前,向前,……忘记了卸装,忘记了时间,忘记了春寒……许久许久,周总理的音容笑貌,在我脑际萦绕;周总理的谆谆教诲,在我心中回响。 --整段文字的辞格结构形式是:比拟、反复、排比、对偶的连用

    参考答案:B

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    涉及考点

    初中语文考试大纲

    第一部分、学科知识

    第一章、汉语言基础知识

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