类型：学习教育
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单选题阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。
语文课堂要突出重点，体现亮点。其实新课本每单元基本都有一个重点，但是每课又有各自的特点。例如：某一单元中主要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有一个共同的特点，就是都运用了对比的方法，但是对比的角度又各不相同，因此教师在教学中就要把握这一特点，引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征，又看到每一课的特点。既要给学生知识，又要让学生感受到快乐，营造快乐语文的氛围。
对上述教学反思分析不正确的是（）。
语文课堂要突出重点，体现亮点。其实新课本每单元基本都有一个重点，但是每课又有各自的特点。例如：某一单元中主要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有一个共同的特点，就是都运用了对比的方法，但是对比的角度又各不相同，因此教师在教学中就要把握这一特点，引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征，又看到每一课的特点。既要给学生知识，又要让学生感受到快乐，营造快乐语文的氛围。
对上述教学反思分析不正确的是（）。
A.每一个单元都有确定的主题，从中就可确定教学的重点
B.重点内容一般就是教学的难点所在
C.教学中处处有学问，教学反思帮助教师成长
D.教学应时刻关注到学生的情感需求，让学生在快乐中学习
参考答案：B
答案解析：教学重点不等同于教学难点。教学重点主要由它在知识结构中的特定地位和作用决定，教学难点则与学生的认知能力有关。重点可能是难点，但并不是所有的重点都是难点，二者不能等同。难点有时可通过点拨一次性解决。但因为其难，更多时候宜分散解决。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
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