阅读下面一位教师为有关《月文化综合性学习》一课

阅读下面一位教师为有关《月文化综合性学习》一课的教学设计，回答下面的问题。 

    活动目标 

    1．能在教师指明途径的条件下独立查找需要的资料；能将所查找得到的资料，恰当地使用于问题的解决中。 

     2．在收集、查阅资料的过程中，通过阅读与月亮有关的文学作品，记住古今中外不同民族赋予月亮的不同文化内涵；结合自己对月亮的认识说出月亮给你的感觉；能清楚地说出月亮在汉文化中的古老意象及喻义。 

     3．阅读收集来的与月亮有关的科技文章，从科学的视角观察月亮，能说出月亮留给人类的众多谜团，以及当前人类对月亮有几多认识。 

    资料收集 

    资料收集时间4周。学生分成7个组，每组分别按主题活动，具体安排如下。 

     1．第一组收集有关月亮的词语，了解月亮的名称、别号。 

     2．第二组收集有关月亮的诗词，感悟中国文学中描写月亮的诗词的悠长和情韵。 

     3．第三组收集有关月亮的散文，品读咏月的美词佳句。 

     4．第四组收集有关月亮的科普文章，了解关于月球的科学知识。

     5．第五组收集有关月亮的传说故事，感受神话传说和古人对月亮寄予的深情。 

     6．第六组收集有关月亮的歌曲，聆听赞月的歌声，用歌唱的方法寄托对月的情思。

     7．第七组收集有关月亮的图片，从色彩、构图和意境上直接感知月亮的美姿。

     资料共享 

    (1)每组将所收集的资料列出专题，装在资料袋里，并命名，如(1)"晶莹的月词语"；

    (2)"清秀的月诗词"；

    (3)"芳香的月散文"；

    (4)"启智的月科普"；

    (5)"浪漫的月传说"；

    (6)"逍遥的月歌声"；

    (7)"多彩的月图画"。 

     2．小组交流时间一周，组与组之间互相交流心得，小组合作交流、协作学习、资源共享，提出建议，学生课下对资料袋再进行整理。 

    交流汇报 

    课堂展示成果2节课，分7组进行，小组互相补充、探究、质疑。 

     1．负责收集图片组的学生任务：

    一是装饰黑板，黑板正中写上美术字："明月千里寄相思--探索月球奥秘"，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去。

    二是在教室后面布置一个画展，将收集的图片装饰后展出来，展板上写着"起舞弄清影"。通过教室的布置，展示学生的画画才艺，为汇报课营造氛围，并评出"月光画家"。 

    2．歌声导入。

    VCD播放《水调歌头?明月几时有》，创设情境，激发学生兴趣。 

    3．每个主题都由学生自己主持。 

    (1)科学探索。其他六组各提一个关于月球的科学知识的问题（不重复），由第四组解答，并在这组同学中评出"月球小灵通"。 

    (2)词语比拼。学生说出月亮的别号，以接龙形式说出带月的词语，比谁接得快，说得多，并评出"月词脱口秀"。 

    (3)故事比赛。看谁讲得清楚，看谁讲的故事够精彩，够吸引入，并评出"月亮故事王"。 

    (4)诗词赏析。看谁背出的关于月的诗句多。通过朗诵，看谁读得有节奏、有感情，通过赏析，看谁能品出诗的韵味，并评出"月光诗人"。 

    (5)歌声荡漾。赛唱关于月亮的歌曲，看谁唱得好，并评出"月亮美声家"。 

    (6)对月抒情。在看了"月画"，赏了"月诗"，听了"月歌"之后，你想对月亮说点什么，请你尽情地抒写自己的感悟。

    要求：想象奇特、有新意：富有创造精神。从语言、内容、意境等方面评出"月光才子"。

    (7)全体同学与VCD同唱《明月千里寄相思》。 

    请认真研读以上教学设计，然后结合相关理论对其进行评析。