类型：学习教育
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问答题阅读下列材料，回答问题。下面是李老师关于“气温的差异”的教学片段：师：（展示广州和哈尔滨的人们欢度春节的情景的图片，图A内容为春节期间广州的花卉，图B内容为春节期间哈尔滨的冰雕）春节是民族的传统节日，请同学们认真观察两幅图片，并思考问题：①广州和哈尔滨两地的气温有何差异？②同样是在冬季，两地的气温为什么会有这么大的差别呢？学生通过教师提供的我国各大城市的各月均温信息和中国地图，分析出广州和哈尔滨两地的气温差异。在此过程中，学生深刻理解了气温的分布规律。问题： (1)材料中教师使用了哪种教学方法？结合材料对此教学方法进行评价。 (2)使用这种教学方法的步骤有哪些？
参考答案：
(1)材料中教师使用了案例教学法。案例教学法，即运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学方法。案例教学能巩固所学理论知识，能够加深学生对地理学知识的理解，能够充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创新能力，增强学生的主动交流能力，开阔学生的视野，并且有利于提高教师素质，提高教学质量和教学水平。但由于案例教学法需要提前准备案例教材，花费时间较多，其应用受到一定限制。 (2)案例教学法是遵循理论联系实际的原则，根据教学目的和教学内容的要求，在教学过程中引入案例，引导学生自主地运用知识，对具体的案例进行深入剖析、思考、辩论，让学生自主地在特定教学情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生综合能力的一种开放式教学方式。其操作步骤为：①提出案例，以例激趣；②分析案例，以例说理；③拟订方案，以例导行；④归纳总结，自行反思。
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