类型:学习教育
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问答题阅读以下教学实录(节选),回答问题。《我爱这土地》教学片段:(教师引导学生朗读品味艾青《我爱这土地》中的末句:"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。"生1读得平淡。师请生2点评)生2:他最主要的是缺少情感,缺少一种泪水含在眼里的深挚爱国情。师:说得真好,你有这种情感吗?生2(摇头回答):没有!师:那么,我们一起来看大屏幕。(教师播放日本侵略我国东北,以及屠杀我国同胞的画面。)师:艾青写此诗正值祖国母亲惨遭蹂躏时,画面上就是当时的局部情况。下面,我们再请一位同学来读读这句诗。(学生情绪高昂,纷纷举手)(生3读得富有情感。师再请生2来点评)生2:他读得很有感情,但是他对朗读的停顿、重音处理还不是很好。(师就势引导,学生展开了对语气、语势、停顿、重音等朗读技巧的讨论。学生纷纷试读、纠正,再配合背景音乐齐读,课堂呈现高潮)请认真阅读以上教学片断,运用相关理论进行评析。
参考答案:
案例中,老师借助多媒体的氛围渲染,通过学生的互相评价,以及朗读技巧的点拨,引导学生不断地朗读,一步步体会诗人"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉"中表现出来的深沉的情感。情感体会到了,对整首诗歌所表现的主题思想也就理解了,情感、态度和价值观的目标也就达成了。语文课上要书声琅琅,书声琅琅本身就是"语文味儿"的重要体现。学生在言语实践的朗读训练中参悟诗人的深厚感情,三维目标的达成了然无痕。涉及考点
初中语文考试大纲
第二部分、教学设计
第二章、教学设计的主要内容
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