某教研室研讨义务教育语文课程标准2011

A.品味作品语言时，重点关注文本的科学性

B.进行情感体验时，侧重关注体验的准确性

C.感知人物形象时，需要关注感知的过程性

D.交流阅读方法时，特别关注方法的统一性

参考答案：C

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答案解析：“品味作品语言”更侧重对文本语意、语境及情感的体悟。A项“关注文本的科学性”说法错误。阅读是学生的个性化行为，在体验文本所蕴含的情感时，教师应尊重学生的独特体验，鼓励多元化的解读，而不应对情感体验做准确性要求。B项“关注体验的准确性”说法错误。“感知人物形象”重在引导学生在分析、掌握人物形象特点的过程中，体会启发、审美、领悟的感知过程，学习感知的方法。C项说法正确。“交流阅读方法”应重点关注多元化的阅读方法的适用性、有效性，鼓励学生通过多元化阅读方法的使用，形成对文本内容的多元化理解。D项“关注方法的统一性”说法错误。