类型：学习教育
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单选题阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。
语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，这就是说教师一定要把思维空间真正地还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活、体验生活、积累生活、品味生活。学生有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。
对上述教学反思分析不正确的是（）。
语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，这就是说教师一定要把思维空间真正地还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活、体验生活、积累生活、品味生活。学生有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。
对上述教学反思分析不正确的是（）。
A.教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合
B.语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文
C.教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结
D.课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分
参考答案：C
答案解析：虽然教学中重视学生的独特体验，注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，但仍需教师对学习内容进行系统小结，因为教师的总结直接影响学生的学习兴趣、思维习惯和学习效果。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
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