类型：学习教育
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问答题阅读下列材料，回答问题。
康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题：
(1)康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
参考答案：
(1)在社会性发展中，康康在同伴交往方面属于问题儿童，属于被排斥型幼儿。
(2)这种儿童一般体质好、力气大，行为表现最为消极、不友好，积极行为很少，能力较强，聪明，会玩，性格外向，脾气急躁，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往，在交往中积极主动，但又很不善于交往，对自己的社交地位缺乏正确评价(估计过高)，对没有朋友一起玩不太在乎。
对这样的儿童进行教育的时候，要注意以下几方面：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处；其次，教师要引导其他儿童发现这些儿童的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。
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