材料，图1打针 图2聚餐 图3吃

参考答案：

(1)图1打针，体现了儿童画的夸张表现。图中夸大的针头和地上的鲜血，反映了幼儿对扎针的恐惧，幼儿利用图画对恐惧感作了情绪性的夸张，这样的夸张反过来又渲染了恐怖情绪，放大了幼儿的内心活动。
图2聚餐，体现了视点不统一的空间关系表现。儿童绘画经常在空间方位上采取混合视点的绘画布局，幼儿有他们自己的空间观念，采取多视点的方式处理空间位置关系。图中每个人都以桌边为基准线而立，从基底线上摆放一切事物。
图3吃饭，是“透明画”的表现。就是把本来看不到的东西也画出来，好像外面的遮挡物是透明的一样。在孩子眼中，用画表现的是他们所知道的，而不是他们所看到的。
(2)儿童绘画经历了涂鸦期(1-4岁)，象征期(2.5-5岁)，图式期(3.5-7、8岁)，写实期(5、6岁-小学)，不同时期的幼儿绘画，有不同的表现形式。
每个幼儿都有一双发现美的眼睛，心里都有一颗美的种子，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。
(3)成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，不用简单的“像不像”“好不好”来评判，充分了解并倾听幼儿的想法和创作意图，肯定和鼓励他们大胆表现，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

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