类型：学习教育
题目总量：200万+
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问答题赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班级活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做?……那好吧，就由我来教教你吧…’’ 久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？
参考答案：问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？
（1）两位老师的教学行为不符合教育职业理念中的“教育观”、“学生观”。
（2）教育观——素质教育观，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中规定“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是根据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，以促进他们在德智体美劳等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。 ①实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就”有理想、有道德、有文化、有纪律等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②实施素质教育应当贯穿于各级各类学校，应当贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面③实施素质教育，必须把德育、智育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面健康发展。
（3）学生观：要求教师在教育教学活动中公平的对待每一个学生，不因民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 要求教师在教育教学活动中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友的原则。 全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体。把学生作为有差异、有个性的人。
（4）如果我是赵峰的老师：第一，对赵峰进行必要的素质教育以德育为先，五育并举。德、智、体、美和劳动技术教育是学校教育活动的组成方面，素质教育作为完整的人的教育，必然要包括完整的教育的各个方面。这些教育的各个方面要与素质教育的理念有机结合起来。第二，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。第三，正确运用评价方法，促进学生发展。在素质教育实践中，教育者在评价方法的运用上，一个基本的原则是：把促进学生发展作为评价的目的，而决不能把评价只是作为一种“甄别与选拔”的方法。促进学生发展的素质教育的评价，是以能够促进学生素质发展来判断的。凡是能够促进学生素质发展的评价，就是正确的评价；凡是不能促进学生素质发展的评价，就是错误的评价。以促进学生发展为评价的目的，所重视的不是结果，而是过程。
答案解析：
涉及考点
教师资格证考试幼儿综合素质
一、职业理念
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