问答题,小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样

参考答案：

科学教育活动：动物的尾巴(中班)

(一)活动目标

(1)幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用；

(2)幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力；

(3)对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。

(二)活动准备

(1)活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用：

(2)没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。

(三)活动过程

1．交流分享

(1)通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣

教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。

(2)提问

还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题?

(3)小结

刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物的尾巴有好多功能，这样它们在大自然中才能更好地生活。动物尾巴真有用。

2．游戏“找尾巴”

(1)教师(出示没有尾巴的动物)：“森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物们的尾巴给偷走了。

现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗?你们有信心找出来吗?我相信你们一定能行的!”(幼儿帮小动物找尾巴)

教师：“找好了吗?和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的。”

(2)小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物的尾巴也不一样，教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的?

(3)教师引导幼儿说成诗歌的形式。

(四)活动延伸

教师：今天我们认识了哪些动物的尾巴呀?那你的调查表上是不是都有它们的名字呀?没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给老师。

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