两个幼儿正在积木区玩小车,一辆接着一辆排了很长

参考答案：

(1)案例中幼儿正饶有兴致地布置堵车场景,说明幼儿已能将生活经验迁移到活动中,有一定的想象力以及创造力。教师没有仔细观察幼儿的游戏行为,主观地介人幼儿的游戏活动,硬是打断了幼儿正在进行的想象,让他们按照车的颜色和大小摆放成一个停车场练习分类。虽然教师的出发点是好的,但是这一举动没有关注幼儿的兴趣,忽略了幼儿的主体性,也违背了游戏指导的启发性。
(2)教师的有效指导
①在幼儿的游戏活动中,教师应注意观察幼儿的游戏活动,准确了解幼儿游戏的意图。教师只有对观察到的游戏行为进行认真分析,才能决定指导的对象和方式,进而给予幼儿及时的帮助和指导,促进幼儿游戏的开展。
②尊重幼儿游戏的自主性。尊重幼儿游戏的自主性意味着尊重幼儿的兴趣、需要,尊重幼儿的想象、探索、表现和创造。
③游戏过程中,教师应把握合适的介人时机,注重指导艺术,以间接指导为主,尽量避免直接介人到幼儿正常的游戏中,如教师通过巧妙扮演角色平行介人到游戏中。

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