小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴

参考答案：小雨点。沙沙沙（小班）
 （一）活动目标
 （1）让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美；
 （2）丰富幼儿的词汇：田野、拔；
 （3）激发幼儿热爱大自然的情感。
 （二）活动准备
 大挂图、活动图片七个、头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）。
 活动重点：有感情地表演、朗诵诗歌。
 活动难点：理解诗歌内容。
 （三）活动过程
 1．律动“大雨小雨”导入。
 2．创设问题情境，引导幼儿观察。
 （1）出示挂图：最近美羊羊的花园发生了一件事情好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
 （2）讨论：你有什么办法，能让他们不渴呢？
 小朋友们讨论得出：下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。
 提问：小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点，沙沙沙”。
 （3）展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
 讨论：
 ①“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里）
 花儿乐得怎么样张嘴巴（花儿开了）
 重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
 ②“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（池塘里）
 鱼儿乐得怎么样摇尾巴
 重复：小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
 ③“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（田野里）
 苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野（重点强调）。
 苗儿乐得怎么样向上拔（长高了）
 重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
 ④看图，教师完整地朗诵诗歌。
 讨论：为诗歌起个名字《小雨点，沙沙沙》，分句教幼儿朗诵。
 ⑤分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。
 ⑥启发幼儿回忆生活经验：下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园、树上、房屋上、河里、山上……）
 （四）活动延伸
 大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第三节幼儿园其他形式活动设计