类型：学习教育
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问答题请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 请结合材料回答以下问题：（1）对这位教师的教法进行评价。（2）试用心理学的相关知识分析此案例中教师的做法。
参考答案：
答案解析：（1）这位老师不拘泥于传统教学方法，利用教育学、心理学的知识组合教学内容，创造性地将知识教给学生，调动了学生的学习兴趣，理论联系实际，创造性地教学。（2）这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。
涉及考点
小学教育知识与能力考试大纲
七、教学评价
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