在大班美术活动“美丽的服装”中,某老师请幼儿观赏生活中

参考答案：

(1)教师采取的组织策略
①结合生活情境,激发兴趣,丰富表象。教师首先结合实际生活,让幼儿有意识地去观察生活中各种服装,引起幼儿的学习兴趣。在观察的过程中,拓展了幼儿的经验,丰富了幼儿的表象,为幼儿后期的创作打下了基础。
②引导创作,鼓励幼儿大胆表现。在幼儿积累了大量的表象之后,教师便引导幼儿进行创作,在创作过程中,重视幼儿的自主性,鼓励幼儿大胆表现。
(2)活动延伸是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。在上述活动中,活动结束后,老师把活动延伸到区角活动中,通过“服装店”的游戏激发幼儿兴趣,为幼儿创设了一个轻松、愉快的敢说、想说的语言表达环境。
建议:
活动延伸一:家庭活动,问问爸爸妈妈的职业,给爸爸妈妈设计符合他们职业特点的服装。活动延伸二:带幼儿到图书角,观看不同民族的服装。活动延伸三:教师可为幼儿讲解服装的制作过程、方法,给幼儿播放服装制作过程的视频,并在美工区投放不同的布料、卷尺、剪刀、人体模型等工具、材料,让幼儿尝试自己设计、制作服装。

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