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学生黎明和晓红有以下一段对话

来源：焚题库 [2020-04-28] 【大中小】

类型：学习教育

题目总量：200万+

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问答题材料:
学生黎明和晓红有以下一段对话:
黎明:“你说奇怪不奇怪,我感觉自己得了健忘症,有时候刚学完的东西马上就忘了。”晓红:“我比你好点,起码我早上刚起来和晚上睡觉之前脑子记东西还是很快的。”
黎明:“我感觉记忆是个怪东西,有时候情绪一紧张,就会忘掉内容。上次考试,我想着妈妈一直想让我考前三,结果一紧张,好多东西都想不起来了,但一出来考场就想起来了。”
晓红:“可不是嘛,我上次考试碰到一道很简单的题目却怎么想都想不起来。下课同学一提醒,我就立即回忆起来了。”
问题:
(1)请你用遗忘的相关理论来解释以上现象。
(2)如何利用遗忘规律防止遗忘的产生？

参考答案：(1)材料中涉及了遗忘规律学习之后遗忘立即产生。还涉及了遗忘的理论干扰学说、动机学说、提取失败学说。
首先,体现了遗忘曲线规律即学习之后遗忘立即产生。材料中黎明说,学完就忘,实际上就是学习之后遗忘立即产生了。
其次,体现了遗忘的干扰学说。晓红说,早晚记忆好,实际上早上学习效果好是因为缺少前摄抑制,晚上睡觉之前学习效果好是因为缺少倒摄抑制。
再次,体现了遗忘的动机学说。黎明说,考试一紧张就忘掉知识,实际上就是由于情绪或者压抑造成的遗忘。
最后,体现了遗忘的提取失败学说。晓红说,自己记得一些简单的题目,说明并没有真正遗忘,而一经提示就想起来了,说明这是缺少适当的提取线索导致的遗忘。
综上,只有充分理解和运用遗忘规律,才能更好地指导学生进行复习。
(2)防止遗忘产生的方法:
①及时复习,经常复习。
②合理分配复习时间。
③做到分散复习与集中复习相结合。
④反复阅读与试图回忆相结合。
⑤复习方法要多样化。
⑥运用多种感官参与复习。

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