类型：学习教育
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单选题阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。
作为教师，上课之前首先要做的是备课。备什么？备教材，备学生。其实备学生太难了。一个班级五十多位学生的学习状态、语文素养是不同的；同一个学生昨天和今天也是不同的，思想、心态、情绪等心理和身体的状况都可能对学生造成影响；第二，所学内容的不同也可能导致教师对学生的了解不充分。不同文体、不同语言风格或不同思想倾向的文本都会因学生的心理期待等原因有着不同的阅读效果。而任何一点的不同都可能影响一节课的教学环节。这样，我们可以说，备学生是需要的，但只能在一个大略的层次上做一个大概的估计。
以下对于这一教学反思的分析正确的一项是（）。
作为教师，上课之前首先要做的是备课。备什么？备教材，备学生。其实备学生太难了。一个班级五十多位学生的学习状态、语文素养是不同的；同一个学生昨天和今天也是不同的，思想、心态、情绪等心理和身体的状况都可能对学生造成影响；第二，所学内容的不同也可能导致教师对学生的了解不充分。不同文体、不同语言风格或不同思想倾向的文本都会因学生的心理期待等原因有着不同的阅读效果。而任何一点的不同都可能影响一节课的教学环节。这样，我们可以说，备学生是需要的，但只能在一个大略的层次上做一个大概的估计。
以下对于这一教学反思的分析正确的一项是（）。
A.备课工作主要包括两大方面：备教材和备学生
B.实际教学时应在充分掌握教材的基础上，根据教学目的和学生课堂表现灵活调整教学方法，注重课堂生成
C.备课的作用在于上课时能用已经备好的教案按部就班地进行教材剖析
D.教师备课的目的是让学生从浅处人于，习得新知
参考答案：B
答案解析：A项表述错误，备课应主要包括“备教材、备学生、备教法”；C项中“按部就班地进行教材剖析”表述不正确，过于绝对，新课标要求备课要体现预设与生成的统一；D项对于备课目的的表述过于单一。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
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