类型：学习教育
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问答题请以《爱的教育》为题写一篇文章。
要求：观点正确，语言通顺，文体不限，不少于1000字。
参考答案：爱的教育 要求：观点正确，语言通顺，文体不限，不少于1000字。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”爱是教育事业中不可或缺的组成部分。我国教育事业的不断发展，需要一批有爱心的教师。教师要做好教学工作不仅仅应具备一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心。爱是教师最基本的素质，是做好教学的首要条件，也是教师师德的灵魂所在。
爱是教学成功的关键。课堂教学的过程是师生交流的过程，是心与心碰撞的过程。要使学生“亲其师，信其道”，教师要首先爱护学生，要用满腔的热情对待每个学生以最大的耐心引导学生，而学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流，即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的效果，学生会更尊重老师的劳动，更愿意接近老师，把老师当作自己的亲人，与老师合作，这将使学生变得更加乐学，教师更加乐教，整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。
爱是学生身心健康的精神需要。马斯洛需要层次论认为，归属与爱是人的正常需要。归属与爱的需要，对于学生来说也是如此。如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，一致对其身心发育造成不良的影响。教师的任务是将爱贯穿于教育教学过程中，为学生身心发展提供精神营养。
爱是架设与学生心灵沟通的桥梁。爱是维系教师与学生的纽带，不论是教师一道道真诚鼓励的目光，还是一个个灿烂的微笑，不论是一句句谆谆的教诲，还是一行行娟秀的隽语，都传递着信任和尊重，给学生以温暖、鼓励和力量，同时也加深师生双方的感情沟通。
鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”只有爱学生的教师，才可能教育好学生。但是，教师的爱不应是偏爱，应无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要以爱的教育面对所有的学生，一视同仁，不偏爱优秀学生，不少爱后进学生。
每个教师都应认真领会爱的教育的内涵，用自己对教育事业，对学生的赤诚之爱托起明天的太阳！
答案解析：
涉及考点
中学综合素质考试大纲
第五章基本能力
第四节写作能力
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