设计《各种各样的叶》一课的教学过程

参考答案：

(1)引入

教师：同学们，课外我们到树林里去观察了许许多多的植物，特别对于大树的观察，同学们不仅获得了关于这棵树有根、茎、叶、花、果方面的事实性的知识，如它的根深深地埋藏在泥土之中，树干很粗，叶子成手掌状等。而且了解到树叶生长与衰老并存。今天，你们打算重点观察什么?(补全课题，板书：各种各样的叶)

注：通过展示交流，学生对叶子的特点有了初步认识(各种各样的)，这为下一环节的活动奠定了基础，激活了课堂气氛。

(2)观察探究

观察①：重点叶的形状

注：通过分组学习、讨论、研究，可以充分体现学生学习方式的初步构成，又能提高课堂效率，培养学生的观察能力、合作探究能力。

观察②：叶子的组成，叶的边缘

注：这一环节体现学生的语言表达能力、观察能力。

观察③：叶子的颜色、大小，叶的共同点

(3)展示叶画

同学们，拿出你们精心设计的叶画，让大家共同欣赏吧!

注：这一环节检查了学生的作业，培养了学生动手动脑的实践能力。

(4)课堂深化

今天拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢?(有的同学回答说是在校园里摘的)

全班同学激烈讨论，结果是：采摘花木是错误的行为，学生代表总结并号召大家“爱护草木、保护环境、自我做起”。

(5)作业设计

请同学们拓印一片美丽的叶子。

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