阅读下列材料，回答问题，《淀粉的踪迹》中淀粉

《淀粉的踪迹》中淀粉和滑石粉的比较片段

师：同学们看一下桌子上，老师为你们准备了什么?其中有两袋粉末，关于这两袋粉末，你有什么问题?(学生回答)

师：看来大家对这两袋粉末到底是什么很感兴趣，今天老师带来的一袋是淀粉，另一袋是滑石粉，(板书：滑石粉、淀粉)可是老师忘了贴上标签，你们能把这两袋粉末区分开来吗?

师：你们准备采用什么方法?(指名说)

(学生分组动手观察)

(汇报交流)

师：你们用什么方法?初步判断的结果是什么?

师：刚才我们用看、摸、闻等方法有了两种初步判断，那么哪种判断对呢?你们还有什么办法加以证明?引出用实验方法。

教师介绍实验操作方法：分别从两个袋子里取出一些粉末，放在纸上，再滴入碘酒，仔细观察，你们会有什么发现，实验时当心把粉末弄到桌上。

(学生分组动手实验)

(汇报实验发现，教师记录结果)

问题：试结合上面的教学案例说说教师应如何指导学生开展有效的小组合作学习?