类型:学习教育
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阅读文本材料和具体要求,完成下面两题。
【单元导语】与九年级上册的新诗单元一样。这个单元的新诗仍按主题编排。主题名称为"土地情思",其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观这一维度来看,本单元的教学重点是:通过欣赏这些诗歌,使学生陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。
【课文相关说明】这篇课文出自人教版新课标教材《语文》九年级(下)第一单元。本单元围绕主题--爱国思乡编排了《乡愁》、《我用残损的手掌》、《祖国啊,我亲爱的祖国》等一系列诗歌。
【学生情况】初中三年级,班额45人。
【课时安排】两课时。
【教学条件】教室配有多媒体设备。能够演示PPT,播放视频、音频文件等。
1.如果要你用一个课时为学生讲授这篇现代诗歌,请你为这堂课设计一份板书。
2.请你选择一个主要教学环节(导入环节除外),为学生设计一份教学方案。
参考答案:
1.板书设计,必须同时考虑以下因素:①符合教学目标,抓住课堂核心;②书写清楚工整,布局合理。
2.下面以研读课文为例说明此教学环节的具体实施方案:
【教学过程】研读课文
(1)赏析第一节诗。
①结合写作背景,准确理解鸟歌唱的"土地""河流""风""黎明"的形象包含的意义。
②诗中三个"这"字所指代的分别是什么?有什么作用?
③鸟儿歌唱的"土地""河流""风"的前面分别有"暴风雨所打击着的""悲愤的""激怒的"这些修饰语,其作用是什么?
(2)赏析第二节诗。第二节诗在全文中的作用是什么?它与第一节诗是什么关系?谈谈你的理解。
(3)概括两节诗的内容。
(4)再次有感情地朗读课文,品读深化课文包含的思想感情。
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