下面是林老师关于“大气降水”的教学过程设计

参考答案：

(1)成功之处：此教学设计很简单，但充分体现了新课程的基本理念：“学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理知识”。在引入新课时，林老师从身边的现象入手，让学生讨论什么是天气，然后通过角色转换，让学生讨论小雨滴的来源，然后再转换角色讨论天气变化对家乡的影响，这些教学设计都很有新意，既符合初中学生的个性特点，激发了学生的积极性，又让学生在愉快的讨论和活动中探究，培养了创新精神，这种教学方法值得提倡。 (2)有待完善之处： ①在引导学生分析世界降水分布规律方面略显单薄，重点不够突出。 ②应注意让学生的主体地位和教师主导作用有机结合，保证自主合作交流的充分体现。 ③应尽可能让学生在认知地理知识时能联系身边实际，凸显地理的学科特色和新课标理念--学习对生活有用的地理，让地理知识为生活服务。 ④应充分发挥学生自主学习的能力，激发学生的求知欲、探索热情，培养学生主动探究的意识。

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