类型：学习教育
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单选题阅读以下教学情境，按照要求答题。
师补充杜甫晚年境遇。
PPT出示：
多想遇见您，在“风急天高猿啸哀”的时候，为您拭去那苦涩的泪水，安慰您那颗悲痛忧伤的心。
多想遇见您，在“______”的时候，______，______。
要求生仿照句式写出诗歌下节。
对上述情境的分析不恰当的是（）。
师补充杜甫晚年境遇。
PPT出示：
多想遇见您，在“风急天高猿啸哀”的时候，为您拭去那苦涩的泪水，安慰您那颗悲痛忧伤的心。
多想遇见您，在“______”的时候，______，______。
要求生仿照句式写出诗歌下节。
对上述情境的分析不恰当的是（）。
A.调动学生情感，激起情感共鸣
B.音美以感耳，有助于情境设置
C.读写结合，锻炼学生写作能力
D.教学情境的设置，有助于情感态度与价值观目标的实现
参考答案：D
答案解析：此教学情境的设计调动了学生的情感，将读与写结合，其重点实现的是知识与能力目标。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
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