类型：学习教育
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问答题阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师关于“大气水平运动的成因”的教学片段：师：地面上冷热不均会造成其上面的空气怎样运动？生：热的地方空气膨胀上升，冷的地方空气收缩下沉。师：热的地方空气膨胀上升，冷的地方空气收缩下沉，将引起高空气流在两地间怎样运动？生：气流从热的地方流向冷的地方。师：既然上空的气流从热的地方流向冷的地方，那么两地近地面的气压会有何变化？生：近地面热低压，冷高压。师：近地面热低压，冷高压，导致两地间气流怎样运动？通过这些问题引导学生得出正确结论，使学生品尝到探索成功后的乐趣。问题： (1)分析材料中教师所运用的教学方法和提问的作用。 (2)运用此教学法应遵循的原则有哪些？
参考答案：
(1)材料中教师运用了启发式教学法。材料中教师的提问层层递进，这种启发式的提问方式通过让学生经历问题的解决过程，激发了学生的学习热情，提高了学习兴趣；通过对解决问题方法的探索，激发学生的创造热情，培养创新能力，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。 (2)运用启发式教学法应遵循的原则有： ①激发学生的积极思维； ②在教学目标上，以坚持实行素质教育，实现人的全面发展为目的； ③在教与学的关系上，坚持教师的主导作用与学生的主体作用相结合； ④在教学过程和方法上注重师生之间的交流； ⑤启发学生独立思考，发展学生的智力和能力； ⑥让学生动手，培养独立解决问题的能力。
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