类型：学习教育
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单选题阅读《雨巷》的阅读教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
[A]师：首先，我想邀请一位同学和我合作朗读《雨巷》。（一女生上台和老师合作朗读，老师读一、三、五节和第七节前三句，女生读二、四、六节和第七节后三句，[B]背景音乐是张维良的萧曲《听雨》，大屏幕上同时播放诗意契合的FLASH动画）
[C]师：请同学们自己把诗朗读一遍，然后选择自己最喜欢的一节读给大家听，再告诉我们一点朗读的技巧。
生：“丁香一样的颜色”说是姑娘很美，要读出喜欢、欣赏的感觉，可以读轻快一点。“丁香一样的芬芳”是写香味，要读出心驰神往的感觉，“丁香”两个字要拖长，读的时候面部表情应该是陶醉状，好像嗅到了花香一样，再配一个伸出右手向外拉开的动作。
[D]师：真厉害。这位同学连朗诵的表情和手势这些细节都考虑到了。
学生朗读。
师：同学们，听了你们的朗读和你们的经验，老师非常感动。你们哪里是在读文字啊，分明是在用自己的心去触摸诗人的灵魂！
对画线部分的分析，不准确的一项是（）。
[A]师：首先，我想邀请一位同学和我合作朗读《雨巷》。（一女生上台和老师合作朗读，老师读一、三、五节和第七节前三句，女生读二、四、六节和第七节后三句，[B]背景音乐是张维良的萧曲《听雨》，大屏幕上同时播放诗意契合的FLASH动画）
[C]师：请同学们自己把诗朗读一遍，然后选择自己最喜欢的一节读给大家听，再告诉我们一点朗读的技巧。
生：“丁香一样的颜色”说是姑娘很美，要读出喜欢、欣赏的感觉，可以读轻快一点。“丁香一样的芬芳”是写香味，要读出心驰神往的感觉，“丁香”两个字要拖长，读的时候面部表情应该是陶醉状，好像嗅到了花香一样，再配一个伸出右手向外拉开的动作。
[D]师：真厉害。这位同学连朗诵的表情和手势这些细节都考虑到了。
学生朗读。
师：同学们，听了你们的朗读和你们的经验，老师非常感动。你们哪里是在读文字啊，分明是在用自己的心去触摸诗人的灵魂！
对画线部分的分析，不准确的一项是（）。
A.师生合作，体现出民主意识、合作意识，既是一种朗读示范，同时又能让学生在比较中鉴别、品味
B.根据诗歌特点，合理适时选择多媒体配合教学，更能增加教学的“诗意”，激发学生的阅读兴趣
C.以学生的喜好来决定教学内容，体现了学生兴趣在教学内容设计当中的决定性作用
D.多样化的点评，更能激发学生的学习兴趣，很好地体现了教学评价的多样性、全面性、客观性等原则
参考答案：C
答案解析：“以学生的喜好来决定教学内容”“学生兴趣……起决定作用”的说法错误，教学内容的选择是由学生情况、教材情况、课文内容等方面综合决定的。故C项错误，当选。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
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