某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木

参考答案：

幼儿园中班的树木(中班)主题活动总目标：1.喜欢和树木做朋友，对幼儿园里的树感兴趣。2.能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。3.感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。4.能积极与同伴一起探究物体，在探究中获得经验，并做简单记录。5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。6.感受幼儿园的美，激发爱树，爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题活动一：树的秘密(科学)
目的：1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解与人类的关系。2.学习做简单的记录发现的树的不同特征。3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流有关树的知识和经验。
活动过程：
1.情景导入，引出主题。活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
2.认识常绿树和落叶树。
(1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)。
(2)教师小结：常绿树的叶子是硬的，光滑的、有水分的、表面有蜡质的。落叶树的叶子是软软的，粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮。在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮的方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿在园中找找树的年龄，并记录下来。
4.游戏结束。
(1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些是落叶树。
(2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么，教师总结树与人的关系。
主题活动二：树的想象(美术)目的：
1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3.养成正确使用、有序放材料的习惯。
活动过程：活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树，它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿的描述教师总结引出本次活动的内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2.讲解示范，掌握绘画方法。(1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么，教师告诉幼儿画上的树就是我们幼儿园院子里的树。(2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画点画的方法，引导幼儿注意画面的布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法，重点讲解吹画、点画的注意事项。
3.幼儿作画，教师巡回指导。(1)教师代表要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。(2)教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，事实予以表扬。
4.讲评作品，结束活动。教师提醒先画好的幼儿写好名字将其作品贴在展板上，引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出“你喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。主题活动三：和大树做朋友(社会)1.通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。2.知道关心幼儿园里的树立，关注周围的环境。3.能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
活动过程：
1.视频导入，激发兴趣。(1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来，并引导幼儿讨论：为什么说人类和树是好朋友?树木对人类有哪些帮助?
2.教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。通过观察图片，教师
向幼儿讲解树的作用，(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3.学植树教师告诉幼儿，3月12日是植树节，结合植树节幼儿自选材料，尝试自己喜欢的方式构建“树林”，通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动，及时的给与支持、引导、帮助。
4.活动结束。教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。

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