类型：学习教育
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问答题
阅读下面材料。根据要求写作文。
兴趣是最好的老师。爱因斯坦
天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久一
在新课程改革背景下，请以“学生的学习兴趣”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
参考答案：激发学生学习兴趣 阅读下面材料。根据要求写作文。
兴趣是最好的老师。爱因斯坦
天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久一
在新课程改革背景下，请以“学生的学习兴趣”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”有了兴趣，就能全神贯注地积极思维，有了兴趣就能克服困难，探究科学的奥秘，有了兴趣，学习就可以不成为负担。因此，在教学中需培养学生的兴趣，使之在轻松愉悦的气氛下学习、掌握知识，提高教学效率。如何才能激发学生的学习兴趣呢？
首先，教师要有学识魅力，要有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。优秀的教师最能吸引学生的眼球，会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣。所以，在进行一个新的班级教学的时候，一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系。通过自身渊博的学识、幽默的谈吐、不凡的气质吸引学生，成为学生的榜样和竞相推崇的目标，这样才会使自己具有很大的感召力，进而使学生对其所教学科也产生兴趣，希望成为老师这样的人。其次，创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣。在课堂教学情景的创设中，教师要发扬民主，做到心中有学生，让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中，激发学生主动学习的动机，采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，唤起学生们求知欲，从根本上改变学生学习的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习的兴趣充分挖掘出来，有效地完成教学目标，提高教学质量。
再次，对学生的闪光点进行表扬，寻找契机激发学习兴趣，让学生有获得成功的喜悦。在新课程教学中，要想使学生长时间保持学习兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬，促使他们进一步努力；而培养后进生的自信心，让后进生也获得学习成功的喜悦更为重要。
培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务，只有培养起学习兴趣，才能变苦学为乐学。作为当代教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题。不断调整教学策略，提高教学效果，让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来，体验学习的兴趣。
答案解析：这是一篇半命题作文，要求以“学生的学习兴趣”为主题，写一篇文章。材料当中引用了爱因斯坦的话“兴趣是最好的老师”及木村久一的“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。可见教师能够在教学活动中充分激发学生学习的兴趣，就能够达到事半功倍的效果。这也是优秀教师所必备的能力之一。这篇范文是一篇论说文。以排比开头，引出“在教学中需培养他们的兴趣，使之在轻松愉悦的气氛下学习，掌握知识，提高教学效率。”第二、三、四段分别从“首先，教师要有学识魅力，要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心；其次，创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣；再次，对学生的闪光点进行表扬，寻找契机激发学习兴趣，让学生有获得成功的喜悦。”这三个方面论述，说明了怎样提高学生的学习兴趣，指出具体办法和作用，起到了深化主题的作用。最后一段采用总结式结尾，对前面的总论点和分论点进行总结，并再一次运用排比，作为承上启下的过渡句，最后一句升华，逻辑清晰，有一定的文采。
涉及考点
小学综合素质考试大纲
第五章教师基本能力
第四节写作能力
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