小张，先天失聪，进入聋哑学校，成绩一直很好，父母也很为他骄傲

参考答案：
 1.问题的陈述与分析本案例中的小张身体残疾，父母文化程度不高，经济条件不稳定。小张在与人交往上有自卑的情绪，与外界交往有障碍，缺少联系，性格内向，导致了他在人际交往上存在障碍。因为沟通上的障碍造成小张虽然成绩优秀但没能找到理想的工作。父母与儿子长期缺少沟通，使得亲子关系出现问题，小张缺少来自家庭的支持与关心。
 2.方案设计根据上述问题，社会工作者可以采取个案工作的方法进行介入。
 （1）接案阶段。与小张和父母初次见面，协助他们了解此次会谈的目的。运用专业技巧与小张建立良好的专业关系，同时会谈选择一个安全、温馨、舒适的场所，帮助小张在放松的状态下说明事实情况，澄清期待。初步了解当事人的个人基本情况，相关问题的成因、程度、频度以及环境系统及其影响等。
 （2）预估阶段。进一步全面收集资料，确定当事人的问题与需要。资料收集可以从问题、人、环境三个维度考虑，同时关注小张的优势。初步判定小张的问题属于心理和行为两方面，主要是自卑情绪与沟通障碍。从环境维度考虑，小张的家庭环境也是造成他问题的重要原因。家庭成员缺乏沟通，让小张的情绪得不到抒发，也加重了他沟通障碍的问题。
 （3）计划阶段。协助小张一起设定个案辅导的目标和计划。个案的总目标是帮助小张掌握沟通技能，提高自信心，能够找到一份自己满意的工作。
 （4）实施阶段。根据计划展开服务，并依据实际情况进行调整。这里可以围绕3个方面进行：
 ①增强服务对象力量，处理小张的负面情绪，提高小张的自信；
 ②教导其学习积极的沟通技巧与人际交往能力，参加各种活动，多接触社会；
 ③改善服务对象环境，强化家庭对于小张的支持，促进其改变与成长。
 （5）评估阶段。对个案辅导进行成效评估、过程评估和满意度评估。也可约见小张的家人询问小张的改变状况，以此分析个案辅导的效果。需要提前告知个案辅导即将结束。
 （6）结案阶段。与小张一起回顾个案辅导的整个过程，巩固辅导效果。要能够恰当处理可能发生的离别情绪，并为与其一起探讨未来生活可能发生的问题做好提前的打算。
 

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答案解析：


 

涉及考点

社会工作者《工作实务》(中级)考试大纲

二、社会工作实务的通用过程

第一节 接案