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在大班科学区亮亮将几根细水管连接后又用相

来源：焚题库 [2020-10-15] 【大中小】

类型：学习教育

题目总量：200万+

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问答题在大班科学区，亮亮将几根细水管连接后，又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起。之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一端流出，他高兴极了。他又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，水无法自下而上流出。于是，亮亮马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，亮亮欢呼雀跃，自豪地向同伴分享自己成功让水从管中流出的经验。
（1）结合幼儿科学学习的核心分析亮亮的行为表现。
（2）请提出教师支持亮亮推进该活动的策略。

参考答案：
（1）幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
①亮亮在科学区中，将水倒入细水管中，当水从另一头流出时，他感到非常开心。同时，他在探究、尝试后，成功将粗水管里的水引流出来后，自豪地向同伴分享经验，这都表现出亮亮专注于探究过程，喜欢探究。
②在发现水倒入粗水管后无法流出时，亮亮反复观察、尝试，最终发现问题并解决问题，发展了初步的探究能力。
（2）首先，教师要保护亮亮的好奇心，表扬、鼓励亮亮的探究和发现。其次，教师要提供丰富的材料，为幼儿的探索活动创造条件，如：在科学区投放水车的科学探索材料，让亮亮进一步探索水的动能；在图书区投放与水车相关的图书等。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时，他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自己是女孩儿。

答案解析：

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