类型：学习教育
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共享题干题【2012年真题】一般资料：求助者，女性，21岁，医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考入医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液，几次都没有成功，那个同学手背上出了一点血，求助者非常恐惧，当时心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，瘫坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，现在知道自己"晕血"，觉得今后无法从事护理工作了，可已经学习了三年，转专业又很困难，内心十分苦恼。近来食欲下降，失眠。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧。经过治疗取得明显效果，求助者不再对血感到恐惧。
不定项选择题第1题多选：对本案例需要进行的鉴别诊断包括( )。
A.惊恐障碍
B.抑郁神经症
C.躯体障碍
D.疑病神经症
参考答案：
不定项选择题第2题多选：对冲击疗法的原理正确的理解包括( )。
A.持久暴露在刺激因素前
B.要有主动放松过程
C.不对负性情绪强化
D.在施加冲击刺激时不能采取任何干预措施
参考答案：
不定项选择题第3题多选：冲击疗法的程序包括( )。
A.筛选治疗对象
B.签订治疗协议
C.构建焦虑等级
D.实施冲击治疗
参考答案：
不定项选择题第4题单选：实施冲击疗法，应该避免求助者( )。
A.想象引起恐惧的情境
B.出现恐惧情绪
C.采取措施来减轻焦虑
D.觉察恐惧反应
参考答案：C
不定项选择题第5题单选：实施冲击治疗中，当求助者出现强烈的情绪反应时，咨询师恰当的做法是( )。
A.适当劝慰
B.停止治疗
C.给予同情
D.不给强化
参考答案：D
涉及考点
心理咨询师二级专业能力考试大纲
第三章、心理测量技能
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