1[.单选题]根据吉伯的观点，领导的重要特质包含()。

　　A.良好的人际关系能力

　　B.自信

　　C.勇于实践

　　D.内向

　　[答案]B

　　[解析]吉伯认为卓越领导者的特质包含身强力壮、聪明但不过分聪明、外向有支配欲、有良好的调适能力、自信。

　　2[.单选题]下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是()。

　　A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高

　　B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权 威

　　C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责

　　D.领导一成员间的交换是互惠的过程

　　[答案]A

　　[解析]根据领导一成员交换理论，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高。

　　3[.单选题]根据路径一目标理论，如果下属的工作是结构化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是()。

　　A.指导式领导

　　B.支持型领导

　　C.参与式领导

　　D.成就导向式领导

　　[答案]B

　　[解析]路径一目标理论中，如果下属的工作是结构化的，支持型的领导可以带来高的绩效和满意度。

　　4[.多选题]属于魅力型领导者非道德特征的有()

　　A.为个人利益使用权力

　　B.双向沟通

　　C.激励下属独立思考

　　D.提升自己的个人愿景

　　E.从危机中思考与学习

　　[答案]AD

　　[解析]本题考査魅力型领导理论的内容：选项B、C、E是魅力型领导者的道德特征。

　　5[.多选题]特质理论有一些缺陷，在解释领导行为方面的不足主要包括()。

　　A.忽视了下属的需要

　　B.没有指明各种特质之间的相对重要性

　　C.忽视了情境因素

　　D.没有任何研究证明特质与成功的领导是正相关的

　　E.没有区分原因和结果

　　[答案]ABCE

　　[解析]特质理论主要存在四个方面的不足:①忽视了下属的需要;②没有指明备种特质容__对重要性;③忽视了情境因素;④没有区分原因和结果。

　　6[.多选题]关于管理风格的说法，正确的是()。

　　A.位于(1,1)位置的领导凤格为“无为而治”

　　B.位于(9.9)位置的领导风格是最为理想的领导风格

　　C.位于(1.9)位置的领导风格为“乡村俱乐部”

　　D.位于(5.5)位置的领导风格为“中庸”

　　E.位于(9.1)位置的领导风格为“乡村俱乐部”

　　[答案]ABCD

　　[解析]位于(9.1)位置为“任务”领导风格，对任务极端关注。

　　7[.不定项选择题]为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量不包括()。

　　A.下属的经验

　　B.领导的成就

　　C.下属的能力

　　D.领导者的个性

　　[答案]BD

　　[解析]路径一目标理论给出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：(1)下属控制范围之外的环境因素。如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。(2)下属的个人特征，如能力、经验、内外控等。

　　8[.不定项选择题]为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导一成员交换理论的说法，错误的是()。

　　A.领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

　　B.领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

　　C.领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

　　D.领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"

　　[答案]ACD

　　[解析]领导—成员交换理论认为：(1)领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”。(2)属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责。(3)领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权 威。(4)“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高。(5)交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象。(6)领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

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