2017年健康管理师理论重点：健康教育与健康管理的区别和联系
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健康教育 |
健康促进 |
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内涵 |
有计划有组织有评价的教育活动和过程 |
健康监测健康维护以及生活方式管理疾病管理的过程 |
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侧重点 |
知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养 |
健康风险评估、健康危险因素管理、提高人们的健康水平和素质 |
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对象 |
个体和群体，侧重群体 |
个体和群体，侧重个体 |
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基本步骤 |
需求评估-计划制定-干预实施-评价 |
信息收集-风险评估-干预咨询指导-效果评估 |
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干预方法 |
信息传播、行为干预 |
行为干预、健康和疾病的咨询与指导、生活方式管理、疾病管理 |
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评价 |
活动实施、人群参与情况；知识、信念、行为的变化；健康指标的改善 |
健康相关行为、生活方式的改变；健康指标的改变；健康状况的提高、病情的改善；疾病或死亡风险的改变 |
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