2022年主管护师《护理健康教育学》章节精选练习：第四章

　　1[.单选题]对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

　　A.形成评价

　　B.过程评价

　　C.效应评价

　　D.结局评价

　　E.总结评价

　　[答案]D

　　[解析]健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

　　2[.单选题]以下哪项不属于健康教育评价的主要目的

　　A.确定健康教育计划的合理性

　　B.确定健康教育计划的现实性

　　C.确定健康教育计划的执行情况

　　D.总结健康教育的成功和不足

　　E.确定健康教育预期目标的实现及持续性

　　[答案]B

　　[解析]健康教育评价的主要目的包括：1.确定健康教育计划的先进性和合理性。2.确定健康教育计划的执行情况。3.确定健康教育预期目标的实现及持续性。4.健康教育的成功不足之处，提出进一步的研究假设。

　　3[.单选题]贯穿于健康教育过程的始终是

　　A.健康教育评价

　　B.教育材料发放

　　C.健康教育传播

　　D.健康信息

　　E.以上均错误

　　[答案]A

　　[解析]健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。

　　4[.单选题]对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为

　　A.形成评价

　　B.过程评价

　　C.效应评价

　　D.结局评价

　　E.总结评价

　　[答案]C

　　[解析]健康教育通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。

　　5[.单选题]制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是

　　A.对象、实现什么变化、多大程度

　　B.对象、实现什么变化、实现变化的期限

　　C.对象、实现什么变化、何地

　　D.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限

　　E.对象、多大程度、何地

　　[答案]B

　　[解析]健康教育总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：Who--对象;What--实现什么变化;When--实现变化的期限;Howmuch--变化的程度;Howtomeasure--测量的方法。

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