主管护师考试护理健康教育学习题：健康教育的步骤

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　　健康教育的步骤

　　健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

　　A 确定健康干预的总体目标

　　B 确定健康教育计划的先进性和合理性

　　C 确定健康教育计划的执行情况

　　D 确定健康教育预期目标的实现及持续性

　　E 总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

　　正确答案：A  

　　答案解析：健康教育评价的主要目标包括：①确定健康教育计划的先进性和合理性;②确定健康教育计划的执行情况;③确定健康教育预期目标的实现及持续性;④总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设。考生关注几种主要评价：过程评价，效应评价。过程评价的内容包括：①针对个体的评价内容;②针对组织的评价内容;③针对政策和环境的评价内容。效应评价的主要内容包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

　　下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断

　　A 经济指标

　　B 文化指标

　　C 卫生服务指标

　　D 社区资源

　　E 目标人群生活环境的物理状况

　　正确答案：E  

　　答案解析：社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。目标人群对生活满意程度的感受属于测量生活质量的主观指标。

　　测量生活质量的主观指标是指目标人群

　　A 疾病状况

　　B 生活的经济环境

　　C 生活的文化环境

　　D 生活的物理环境

　　E 对生活满意程度的感受

　　正确答案：E  

　　答案解析：测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

　　人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称

　　A 晕轮效应

　　B 霍桑效应

　　C 蝴蝶效应

　　D 暗示效应

　　E 以上均错误

　　正确答案：B  

　　答案解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

　　以下哪项不属于健康教育评价的主要目的

　　A 确定健康教育计划的合理性

　　B 确定健康教育计划的现实性

　　C 确定健康教育计划的执行情况

　　D 总结健康教育的成功和不足

　　E 确定健康教育预期目标的实现及持续性

　　正确答案：B  

　　答案解析：健康教育评价的主要目的包括：1.确定健康教育计划的先进性和合理性。2.确定健康教育计划的执行情况。3.确定健康教育预期目标的实现及持续性。4.健康教育的成功不足之处，提出进一步的研究假设。

　　贯穿于健康教育过程的始终是

　　A 健康教育评价

　　B 教育材料发放

　　C 健康教育传播

　　D 健康信息

　　E 以上均错误

　　正确答案：A  

　　答案解析：健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。

　　从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

　　A 社会诊断

　　B 流行病学诊断

　　C 行为诊断

　　D 环境诊断

　　E 教育与组织诊断

　　正确答案：B  

　　答案解析：因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。

　　对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

　　A Who：对象

　　B What：实现什么变化

　　C When：实现变化的期限

　　D How much：如何实现变化

　　E How to measure：测量的方法

　　正确答案：D  

　　答案解析：总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即Who：对象;what：实现什么变化;When：实现变化的期限;How much：变化的程度;How to measure：测量的方法。

　　关于健康教育诊断概念的描述，正确的是

　　A 健康干预的过程

　　B 提供健康教育措施

　　C 对人群疾病普的诊断

　　D 对人群实施健康教育的过程

　　E 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

　　正确答案：E  

　　答案解析：答案A、B、C、D是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。

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