2020年人力资源管理员强化巩固习题及答案15

2020年人力资源管理员强化巩固习题及答案15

　　1.劳动关系 我国劳动法规定的劳动年龄为(　B　)

　　A.14周岁

　　B.16周岁

　　C.18周岁

　　D.20周岁

　　2.劳动关系 我国劳动法规定成为现实劳动力必须年满(　B　)。

　　A.14周岁

　　B.16周岁

　　C.18周岁

　　D.20周岁

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　　3.劳动关系法律特征 在西方国家，劳动关系又被常常称为(　B　)

　　A.工会关系

　　B.劳资关系

　　C.利益关系

　　D.职工关系

　　4.劳动者的地位和权益 在西方，工会作用的核心是(　B　)。

　　A. 在公众中、政府机构中和政党中寻求同情

　　B.联合起来与资方进行集体谈判

　　C.寻求媒体的支援

　　D.监督雇主，提出建议

　　5.工会和职代会的地位、作用 以下国家中，由企业微观层次劳资双方谈判解决劳资纠纷的典型国家是(　C　)。

　　A.德国

　　B.新加坡

　　C.美国

　　D.瑞士

　　6.工会和职代会的地位、作用 在国外流行的劳资协商和谈判制度中，劳资双方的代表，一方是雇主，另一方是 ( B )

　　A.政府

　　B.工会

　　C.职工代表

　　D.法律部门

　　7.劳资协商和谈判的基本模式 在国外流行的劳资协商和谈判制度中，劳资双方的代表，一方是雇主，另一方是(　B　)

　　A.政府

　　B.工会

　　C.职工代表

　　D.法律部门

　　8.劳动争议及处理 劳动争议调解委员会的组成不包括(　C　)

　　A.职工代表

　　B.用人单位代表

　　C.法院代表

　　D.工会代表

　　9.劳动争议及处理 世界各国普遍采用的劳动争议处理方式是(　B　)

　　A.劳动争议调解委员会

　　B.劳动争议仲裁委员会

　　C.法院受理

　　D.政府受理

　　10.劳动争议及处理 劳动争议调解委员会主任由(　D　)

　　A.厂长经理担任

　　B.职工代表担任

　　C.企业代表担任

　　D.工会代表担任

　　11.劳动争议及处理 世界各国普遍采用的劳动力争议处理方式是(　B　)

　　A.劳动争议调解委员会

　　B.劳动争议仲裁委员会

　　C.法院受理

　　D.政府受理

　　12.中国劳动关系趋向 在中国传统的计划经济体制下，劳动关系最明显的特点是带有浓厚的(　C　)

　　A.法制化色彩

　　B.民主化色彩

　　C.行政化色彩

　　D.科学化色彩

　　13.组织文化 与组织文化的制度层次相对应的组织形象的层次是(　　)

　　A.理念识别

　　B.措施识别

　　C.行为识别

　　D.视觉识别 C

　　14.组织文化 (　A　)是最为重要的，是群体价值的主要部分

　　A.组织精神

　　B.组织哲学

　　C.组织道德

　　D.组织风气

　　15.组织文化 组织文化与思想政治工作的关系是(　A　)

　　A.相互交叉，互为依存

　　B.二者是一回事

　　C.组织文化是思想政治工作的补充

　　D.二者没有关系

　　16.组织文化 组织文化的层次结构是(　D　)。

　　A. 精神层、道德层、物质层

　　B.外显层、中间层、制度层

　　C.制度层、风气层、精神层

　　D.精神层、制度层、器物层

　　17.组织文化 组织业余文化活动及其成品，如摄影作品等，属于组织文化的 ( C )

　　A.制度层

　　B.物质层

　　C.器物层

　　D.精神层

　　18.组织文化 组织内部的一些特殊典礼、仪式、风俗属于组织文化的(　B　)

　　A.精神层

　　B.制度层

　　C.器物层

　　D.物质层

　　19.组织文化对人力资源开发与管理的作用 组织文化对人力资源开发与管理的作用不包括(　C　)

　　A.导向作用

　　B.规范作用

　　C.强制作用

　　D.凝聚作用

　　20.组织文化的类型 银行、保险公司和政府机关常有的组织文化类型是(　D　)

　　A.“硬汉”型文化

　　B.“尽力”型文化

　　C.“赌注”型文化

　　D.“程序”型文化

　　21.组织文化的类型 常有“硬汉”型组织文化的组织有(　B　)

　　A.房地产

　　B.广播电视

　　C.投资银行

　　D.保险公司

　　22.组织文化的类型 为培养组织成员对组织的光荣感和自豪感，必须注意(　C　)。

　　A.运用心理定势

　　B.重视心理强化

　　C.培养认同心理

　　D.化解挫折心理

　　23.人力资源开发的含义 人力资源开发这一术语，约出现于发达国家的(　D　)

　　A.60年代后期

　　B.60年代中期

　　C.60年代初期

　　D.60年代中后期

　　24.人力资源开发的含义 决定财富的形式和数量的，是人力在生产过程中的 ( C )

　　A.开发状况

　　B.管理状况

　　C.使用状况

　　D.生产状况

　　25.人力资源开发的含义 人力资源开发的双重目标是(　A　)

　　A.提高才能，增强活力

　　B.提高学历，增加效益

　　C.提高觉悟，锻炼意志

　　D.加强保健，增强体魄

　　26.人力资源开发的目标 决定我国人力资源整体素质的是 ( D )

　　A.高等教育

　　B.技术教育

　　C.职业教育

　　D.基础教育

　　27.人力资源开发的层次性 我国有关普及义务教育的政策规定，政府的义务是提供办学条件，家长或监护人的义务是送适龄儿童上学，这是指人力资源开发政策的(　D　)。

　　A.导向功能

　　B.协调功能

　　C.分配功能

　　D.规范功能

　　28.人力资源开发的层次性 据统计实际实行终身制的人数在日本大中型企业中约占(　A　)

　　A.1/3

　　B.1/2

　　C.一半

　　D.3/5

　　29.人力资源开发的层次性 人力资源开发是MBA教育中的(　　D　)

　　A.选修课

　　B.专业课

　　C.必修课

　　D.基础课

　　30.人力资源的教育性开发 决定我国人力资源整体素质的是(　D　)

　　A.高等教育

　　B.职业教育

　　C.技术教育

　　D.基础教育

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