关注学科素养 注重育人价值
2020年6月7日，上海市普通高中学业水平等级性考试生命科学科目顺利开考。考试结束后，上海市教育考试院邀请相关专家、学者对试题进行深度解析。大家一致认为，今年生命科学学科等级考试题稳中求新，体现了突出社会责任、聚焦科学探究、凸显科学思维、落实评价要求等特点。
一、试卷结构合理，注重生活情境
2020年上海市普通高中学业水平等级性考试生命科学试卷特点之一是稳中求新。稳，指其试卷结构和分布延续以往风格，试卷由20道选择题和5道综合题组成。内容覆盖“生命的基础”“生命的过程”和“生命科学的应用”三大学习模块的十一个主题，分值分别为36%、50%和14%。新，是指试题情境的新，20道选择题中，12道题密切联系生活情境，突显学以致用，对生命科学教学能起到积极指导作用。
二、突出社会责任，指导健康生活
试卷注重学生社会责任的养成，注重应用生命科学知识指导生活实践。生命科学知识与日常生活息息相关，试题通过巧妙的设问，将主干知识的考查融入对生活现象的分析。如运用传染病预防措施的相关知识和原理分析我国在新冠肺炎疫情期间采取的防疫手段;通过研究“使用公筷对餐后菜品细菌数量的影响”的真实科研情境，考查学生运用微生物学的相关知识，完善实验方案，分析实验数据，得出结论，建立饮食安全概念，引导学生关注社会议题，增强社会责任感，并能运用学科知识指导健康生活。
三、聚焦科学探究，凸显科学思维
对生命活动和现象进行探究，发现规律，并运用这些规律解决实际问题，体现生命科学的学科价值。本试卷重视对学生探究能力的考查， 8道选择题、3道综合题与科学探究直接相关，例如以“光合作用”为主题的综合题，要求学生对已有实验结果进行分析，在此基础上，根据特定的研究目标制定新的研究方案，进行深入探究，能有效考查学生的实验设计能力和科学思维能力。
四、落实评价要求，引导中学教学
本试卷能较好地反映注重基础性、综合性、应用性和创新性的评价要求，特别考查了学生获取关键信息、通过综合分析解决具体问题的能力。例如在“消化道平滑肌活动调节”的综合题中，学生不仅要掌握细胞信息传递、内环境与自稳态等基础知识，还需要对相关数据进行综合分析，找到关键信息，才能最终阐明滥用抗生素导致便秘的机制。
本试卷紧扣学业水平等级考的命题要求，发挥为高校选拔合适人才的功能。能有效评价学生认识、分析和解决与生命科学相关问题的思维习惯和学习能力，引导中学生命科学教育的改革发展方向。
