1、公元前631年，雅典贵族、古代奥运会冠军基伦试图利用平民和贵族的矛盾称王雅典。可是从乡村赶来的雅典平民反而帮助贵族把他们围困。雅典平民与贵族联合反对基伦暴动说明( )
A.雅典社会的危机已彻底消除
B.雅典贵族与平民的矛盾已经消失
C.雅典人不希望彻底改变旧制
D.雅典工商业奴隶主反对社会变革
【答案】C
2、从中国古代史上的变法得出的历史结论是
A.国运艰难是改革变法的催化剂
B.人民群众是变法改革的主力
C.统一安定的政治环境是改革变法的社会基础
D.一个国家、一个民族，只有在变法改革中才能前进、发展，否则就会停滞倒退
【答案】D
3、商鞅变法与王安石变法的相同点是( )
A.都改变了社会性质 B.都触犯了大地主的利益
C.都以富国强兵为目的 D.都重农抑商、奖励军功
【答案】C
【解析】本题考查学生比较历史时间的能力。王安石变法未改变社会性质;商鞅变法符合新兴地主阶级的利益;王安石没有奖励军功
4、北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格。这反映了 )
A.佛教的传入 B.疆域的扩大
民族的融合 D.全国的统一
【解析】本题考查理解能力。佛像的变化产生在迁
汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势。
5、三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是( )
A.社会动荡不安与民族仇杀混战 B.政权分裂与社会的倒退
C.民族大融合与逐步走向统一 D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
【答案】C
6、梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等,主要是因为( )
A.用财产的不平等代替了出身的不平等
B.不同等级的公民享有不同的政治权利
C.不同等级的公民承担的义务不尽相同
D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要
A
【解析】在梭伦改革前,氏族贵族专权。通过梭伦改革,雅典确立财产等级制度,财产越多,享有的权利越多,这就以财产的不平等代替了出身不平等。
“三长制”实行的效果是: ①很多农民成为政府直接控制的编户②北魏地方政权真正掌握在国家手中③巩固中央集权④有利于兵役、徭役的征发( )
A. ①③④B.②③④ C.①②③④ D.①②④
【答案】C
8、均田制实施的前提是( )
A、北方出现了民族大融合的趋势
B、北魏孝文帝是一位有作为的政治家
C、封建政府手中有大量的无主荒地
D、屯田制无法顺应实
【答案】C
9、北魏孝文帝以前的统治者对汉制的态度是 )
A.不屑一顾嗤之以鼻 B.持怀疑态度, 关于是否学习犹豫不决
.逐渐受其影响, 有限地学习、接受 D.对其大加赞赏, 决定全面学习
C
【解析】本题主要考查括归纳能力。由于汉帝改革以前的统治者如拓跋就进行改革, 学习汉族先进文化, 不过学习是有限的 没有全面学习。 )
A.有利于增加政府的财政收人 B.有利于稳定小农经济，减少人口流动
C.有利于遏制土地兼并之风 D.推动了北魏社会政权封建化的进程
【答案】C
【解析】本题考查学
11、北魏孝文帝曾被称为“民族融合的推手”，主要是因为他( )
A.支持胡汉通婚 B.具备儒学修养
C.全面汉化政策 D.迁都中原洛阳
【答案】C
12、北宋神宗熙宁年间王安石主持完成了对儒家经典《诗》、《书》、《周礼》三书的重新训释，命名为《三经新义》，并作为太学的主要教科书。他这样做的主要目的是( )
A.为变法培养、选拔人才与制造舆论
B.发展儒学理论，弘扬儒家思想
C.改革科举制度与整顿太学
D.为宋神宗治国提供理论参考
【答案】A
13、北魏改革之前“时民困饥流散，豪右多有占夺”，造成当时“民困”的原因主要是( )
①生产力水平相对落后
②租调徭役繁重
③官吏贪污和搜刮民脂民膏
④统治阶级内部矛盾激化
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
【答案】A
【解析】本题考查学生归纳判断能力。“民困”的原因是当时生产力发展水平低以及统治阶级对被统治阶级的剥削和压迫，①②③说法均是造成“民困”的原因。该题还可以用排除法解答，统治阶级内部的矛盾和斗争，一般而言不会对被统治阶级造成多大影响，排除④。故选A项。
14、战国时，最合乎社会发展需求，并成为各国变法改革思想武器的是( )
A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想
【答案】D
【解析】本题考查学生对商鞅变法的理解。结合所学知识即可得知战国时，最合乎社会发展需求，并成为各国变法改革思想武器的是法家思想。所以选D。
15、有著名学者认为“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”以下雅典民主政治鼎盛时的史实, 可以支持该论断的是( )
A.公民大会是最高权力机构
B.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
C.居民中奴隶数量多于自由民
D.五百人议事会的成员以抽签方式产生
【答案】C
【解析】本题考查学生对古希腊民主的理解。由“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”得知材料反映古希腊的民主是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。选项中C项符合题意。所以选C。
16、据《吴子.料敌》载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件包括( )
①秦国国君拥有较为集中的权力
②秦国拥有较多的贤能之人
③秦国的国君热心变法
④秦国尚武精神充斥
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
【答案】D
【解析】本题考查学生从材料中提炼信息和分析理解的能力。“政严”、“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力;“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而②③在材料中没有体现。故选D。
17、商鞅变法中，对封建土地制度形成起重要作用的是( )
A.重农抑商B.奖励军功
C.变法图强D.允许土地私有
【答案】D
【解析】本题考查的是商鞅变法的内容。商鞅变法中，承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制，对封建土地制度形成起重要作用，故选D。
18、忽必烈说：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这一诏令的重要意义在于( )
A.确立了农桑立国的方针
B.实现了由游牧经济向农耕文明的转变
C.促进了元朝商品经济的发展
D.加快了不同文明的交流
A
【解析】本题B项错在“实现”一词，应为“加快”，C项不是促进商品经济的发展，而是农业经济的发展，D项不符合题意。
A、发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础
B、稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础
C、贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会
D、赋予平民直接管理国家的权力，为雅典民主政治的建立起了楷模作用
【答案】C
【解析】梭伦改革没有从根本上解决贵族与平民的矛盾，故C项错误。
20、假如你有幸游历古代希腊城邦,你不可能看到场景有( )
A.公共场所演讲与辩论 B.奥林匹克运动会
C.皇帝出行时壮观场面 D.美轮美奂雕塑
【答案】C
试题分析： 公元前8至前6世纪， 希腊出现两百多个城邦国家， 雅典是其中之一;公元前8至前7世纪雅典实行奴隶制共与制， 没有皇帝
材料一 楚悼王素闻(吴)起贤，(吴起)至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。……于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦……故楚之贵戚尽欲害吴起。
——《史记·卷65孙子吴起列传》
材料二 (商鞅)令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者各以率受上爵……(努)力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说(悦)。
——《史记·卷68商君列传》
(1)材料一和材料二在内容方面有何相同之处?原因何在?
(2)材料二的目的是什么，通过什么途径达到?
(3)概括以上两条材料的结果，并据此谈谈你的认识。
(4)你认为商鞅变法的哪一经济措施对后来的封建经济发展影响最大?为什么商鞅要采取这一政策?试分析其主要影响?
【答案】(1)削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力。因为在战国剧烈兼并的战争环境中，政权与军队有特别重要的作用。
(2)富国强兵。途径：用什伍制连坐法建立严密的基层组织;用大力赏罚的办法发展农业生产;以军功为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。
(3)都在一定程度上达到富国强兵的目的。认识：要发展、强盛，必须进行改革，因循守旧，必然失败。改革必然受到旧传统势力的阻挠，要顶住各种阻挠，把改革进行到底。
(4)措施：重农抑商。
原因：自然经济的反映，生产力水平低下的产物;保证国家赋税徭役兵役来源;维护社会安定，巩固地主阶级政权。
影响：积极：①促进农业和社会经济的发展。②巩固新兴地主阶级的中央政权。消极：①阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。②导致经济结构单一。
【解析】本题主要考查学生对商鞅变法的理解。
第()
第()
第()
第()
根据所学知识回答下列问题：
(1)就背景和实质而言，两次变法或改革有何相似之处?
(2)两次变法或改革中都有一些对后世有着深远影响的开创性举措，试就经济方面的措施加以说明。
(3)两次变法或改革有哪些共同的影响?
【答案】(1)背景：都处在分裂割据、社会动荡的时代;都面临着增强国力，击败外敌的任务; 都有国君或皇帝的大力支持。 实质：都是封建化性质的改革。
(2)商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，从法律上确立了封建土地所有制，确立封建社会的经济基础。实行“重农抑商”政策，对后世影响深远。
魏孝文帝改革：推行均田制，进一步完善了封建土地所有制，有利于增加国家收入、缓和阶级矛盾，对后世影响深远。
(3)都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。
23、近两年来，南海问题成为世界关注的焦点。2012年4月初，我渔民在我国南海海域黄岩岛附近正常作业时，菲律宾军舰欲抓扣中国渔民，中国国家海洋局海监船随后中国外交部发布外交，。
材料一
A B C D
材料二 “鲜卑族本身，尽管因此不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”
材料三 有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
材料四 “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
——清·杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》
材料五 《人民日报》 中共中央总书记胡锦涛22日下午在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席吴伯雄。胡锦涛强调，在反对“台独”、认同“九二共识”的基础上推动两岸关系和平发展，符合两岸同胞的共同愿望，符合中华民族的整体利益，符合时代发展进步的潮流。我们应该沿着这条正确道路继续向前迈进，不断巩固成果、深化合作，努力再创新局，为台海地区谋和平，为两岸同胞谋福祉，为中华民族谋复兴。
结合上述材料和所学知识，回答下列问题：
(1)材料一中建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的人物是________(只填字母)。明朝中后期在东南沿海抗击倭寇的民族英雄是_________(只填字母)。
(2)根据材料二并结合所学知识，请你写出是什么历史事件使鲜卑族“得到了永生”?到元朝时期，这个“民族大家庭”又新添了哪一个成员?
(3)材料三中 “余”的最大贡献是什么?
(4据材料四回答，清朝时左宗棠率军收复了我国哪一地区，从而维护了国家主权?
(5)据材料五回答，我国解决台湾问题的基本方针是什么?
【答案】(1)A;C
(2)北魏孝文帝改革;回族
(3)郑成功收复台湾
(4)新疆
(5)和平统一，一国两制
【解析】本题考查的是我国维护国家统一和民族团结、捍卫国家主权和领土完整的史实。材料一中建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的人物是A：秦始皇。明朝中后期在东南沿海抗击倭寇的民族英雄是C：戚继光。北魏孝文帝改革使鲜卑族“得到了永生”。 到元朝时期，这个“民族大家庭”又新添了一个成员：回族。材料三中 “余”的最大贡献是郑成功收复台湾。清朝时左宗棠率军收复了新疆，从而维护了国家主权。我国解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制”。
24、阅读以下材料:
孝公用商鞅之法, 移风易俗, 民以殷盛, 国以富强, 百姓乐用, 诸侯亲服, 获魏、楚之师, 举地千里, 至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料二 九年(即太与九年, 公元485年), 下诏均给天下民田: 诸男夫十五以上, 受露田四十亩, 妇人二十亩……(对实行两年休耕轮作的)所授之田率倍之, 三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒……
——《魏书·食货志》
材料三 市易法垄断货源, “凡商旅所有, 必卖于市易”, 结果造成“卖梳朴则梳朴贵, 卖脂麻则脂麻贵”的局面。尽管王安石声称市易法的目的是“通有无, 权责贱, 以平物价, 所以抑兼并也”……但是实际结果是“官中自为兼并”“商贾为之不行……而上下均受其弊”……市易法之弊, 连最初倡行市易法的魏泽宗都“愤惋自陈, 以谓市易主者摧固掊克, 皆不如初议, 都邑之人不胜其怨。”
请回答:
(1)根据材料一及所学知识, 指出商鞅为实现人民“殷盛”而采取的措施。
(2)根据材料二, 概括北魏孝文帝改革时鼓励农耕的措施并分析其作用。
(3)根据材料三, 谈谈王安石变法失败的原因。
【答案】(1)废井田、开阡陌(或以法律形式承认上地私有,
(2)措施: 实行均田制, 使农民得到一定的土地; 鼓励农民实行土地的轮休轮作; 允许农民迁移到荒地较多的地方。
作用: 均田制限制土地兼并, 有利于调动农民的生产秘极性; 加速进封建化进程; 促进北魏经济的恢复与发展; 增加政府财政收入。
(3)新法危害百姓生活, 树敌太多。
25、他继位后抛弃“旧俗”，重视“汉法”，粉碎顽固派的挑战，通过改制最终在中原文明的基础上实现了更大范围的大一统局面。主要因为他 ①对中原先进文化的认同②认识到“帝中国当行中国事” ③熟知中原文明 ④立志变通创新( )
A. ①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④
【答案】D
【解析】注意思考问题的全面性。
26、阅读下列材料:
材料一 王安石(1021—1086)， 字介甫，临川人，北宋著名政治家，思想家和文学
家。读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随父辗转南
北，到过很多地方，了解了社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。调到中央任职以后，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。
——《历史上的重大改革与回眸》(岳麓版)
材料二 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居…… ――司马光《家传集》
材料三 古之取士皆于学校，故首先一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之无所本，士虽有美材而无学校有以成就之，以议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建学校。 ——王安石《临川集》
材料四 介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜遂非，致忠指疏远，谗佞辐辏，
败坏百度，以至于此。 ——司马光《司马温公集》
请回答：
(1)根据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家?”
(2)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一条)?
(3)根据材料三并结合所学知识，概括王安石教育改革措施的特征。
(4)如果通过“时空隧道”与王安石对话，请你结合对材料四的理解，提出合理化建议，助其变法成功。
【答案】(1)时代需要改革家：北宋中期社会危机日益严重。王安石个人具
备了改革家的素质：他勤奋好学，少有大志;注重调查，了解下情;为人刚正、一直坚强。士：改革科举制度(或整顿太学)。兵：保甲法(或将兵法)。 农：青苗法(或募役法、农田水利法、方田均税法)。 商：市易法。
(3)注重改革教育内容，培养实用性人才;扩大了选官途径。
(4)平衡各阶级的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级
内部认识，解决内部纷争。
