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2017年江西高考生物综合提升练习(三)_第2页

来源:中华考试网  2017-02-25  【

考向一 以文字表述形式辨析变异类型和特点

1.下列有关遗传和变异的叙述,正确的是(  )

A.基因重组可以产生新的性状,但不能改变基因频率

B.一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子,正常情况下母方是致病基因的携带者

C.花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生

D.基因型为AAbb和aaBB的个体杂交,F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16

答案 B

解析 基因重组是原有基因的重新组合,不能改变基因频率,也不能产生新的性状,A错误;一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子,则该病为隐性遗传病,若在常染色体上,则父母都是携带者,若在性染色体上,则母亲是携带者,B正确;花药离体培养过程中没有进行减数分裂,所以不可能发生基因重组,C错误;基因型为AAbb和aaBB的个体杂交,子一代基因型为AaBb,则F2双显性性状(A_B_)中能稳定遗传的个体的基因型为AABB,占1/3×1/3=1/9,D错误。

思维延伸

(1)染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异( × )

(2)同源染色体上姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组( × )

(3)秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍( × )

(4)如图是一个家庭的遗传系谱图,其中Ⅱ3和Ⅱ4生育出Ⅲ10与Ⅱ7和Ⅱ8生育出Ⅲ13的原因是都是由于发生了基因重组( × )

(5)二倍体植株作父本,四倍体植株作母本,在四倍体植株上可得到三倍体无子果实( × )

考向二 透过图示信息考查变异的类型和特点

2.(2016·江苏,14)图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是(  )

A.个体甲的变异对表现型无影响

B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C.个体甲自交的后代,性状分离比为3∶1

D.个体乙染色体没有基因缺失,表现型无异常

答案 B

解析 个体甲的变异属于缺失基因“e”所在片段,影响表现型,A错误;个体乙发生的变异是倒位,减数分裂形成的四分体异常,呈“十字型”,B正确;含缺失染色体的配子一般是败育的,故其后代一般不会发生性状分离,C错误;个体乙染色体没有基因缺失,但发生倒位,表现型异常,D错误。

思维延伸

某植物根尖细胞中,一对同源染色体上两个DNA分子中部分基因的分布状况,如图所示,字母代表基因,数字代表无遗传效应的碱基序列。判断下列有关叙述:

(1)①中碱基对缺失,属于基因突变( × )

(2)C中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变( √ )

(3)若基因的排列顺序由A—B—C变为A—C—B,则生物体的性状一定不发生改变( × )

(4)在减数分裂的四分体时期a—b—c可能变为a—B—c( √ )

(5)④中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性,这种变异属于染色体结构变异( × )

(6)基因在染色体上呈线性排列,基因b的末端存在终止密码子( × )

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