作文
高考方向：任务驱动型作文
一、注意事项：
1.一定要明白任务：显性任务与隐性任务。
尤其是隐形任务要自我构建写作的内容方面的任务。构建的方法有两种：
A“是否”“正误”正反对立选择性提问。
B、“启发”式提问。这个可以根据材料的性质(正向或负向)设置为“经验”与“教训”。
2.情景作文，将自己进入情景(如书信体的称谓、落款、语言的语气等等)。
3.充分评论，借鉴时评的方法。
4、就事论事，完成规定动作;就事论理，做好自选动作。
二、写作要求：
(一)审题立意
目标：综合立意，直指最佳。
1.审题：综合材料内容及含意——读懂材料，弄清并概括内容，抓出关键的要素或者是对象。
[1]内容：
(1)一句话概括主要内容——成为文章就事论事的中心，必须围绕它评析。
(2)信息切分(不同对象的观点及原因作概括)：
[2]含意：从内容去挖掘其本质
[3]对信息点进行辨析和联想想象及推理。
2.立意
根据审题所得，找准角度进行思考，找到立意点，再进行立意。
[1]立意点:根据审题结果找到立意点
[2]立意：根据立意点综合立意。
三、文章结构
目前研究出来的很多，六段式、“引议联结”式。枯叶蝶研究出并推崇“任务驱动型作文八股作文法”。
标题：字数不宜多，语言简洁优美，要直接点明文章的观点。
1.纲：引+评议+提 (由材料切入，简要评析，提纲挈领。)
2.退：提+引+议+结 (退：树靶。文明交流，“以退为进”)
3.进1：提+引+评+结 (进1：击靶。对准“退”进行驳斥。)
4.进2：评+引+析+挖+结 (进2：紧承进1，是“立”，正面评议。)
5.转：过渡。 (上承2-4为评事，下启6-7为论理。)
6.联:联+引+析 (联：联系现实，由“个”到“类”。)
7.建：提+建 (建：给“类”问题的解决提出建议或者启发。)
8.结：总结+提 (结：收束全文，卒章显志，掷地有声。)
作为基本结构模式，主要是规范作文结构，让作文入格，达成后就是出格——在此基础上的自由变化。
四、论证方法
就事论事禁用例，就事论理多类比。
严明逻辑做论证，细化阐释显充实。
重视逻辑，语言严谨，文化丰厚，思想辩证。
