2020年高考语文精选试题及答案（5）_第3页

　　参 考 答 案

　　散文赏析(一)

　　1.凝重、肃杀

　　2.活泼、随和、容易满足，追求物质、执着、倔强、坚守取舍，追求精神

　　3.(1)只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍 安坐着与大海进行谈判的人类代表 (2)他们天天相互批判，他们的价值都得由对方来证明 (3)生活中的欢乐与痛苦，它们各自是相互对立的，但只有在一起，才构成完整的生活

　　4.BE

　　散文赏析(二)

　　1. 眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚

　　2.是摸不着，看不见的。用形象的青山比喻抽象的良心，别出心裁

　　3.流泪，排 遣心中的郁结，心境因而明朗 流泪，感激慈悲恩德，心灵更加纯洁

　　4.亲情的珍贵，阔别十年之后，骨肉团聚，尤为珍贵 人生的珍贵，饱经忧患的人生，尤为珍贵

　　5.BD

　　小说赏析(一)

　　1.身体很好的人，也可能突然病死 “她”为自己与“老先生”的感情面对丈夫感到愧疚 “他”以为妻子“先走”而歉疚

　　2.①“文革”中同囚“牛棚”而产生感情 ②“老先生”一直深爱着“她”，而“她”不忍离开久病的丈夫 ③“老先生”去世，“她”伤心而死

　　3.“他”从震惊、怀疑而感动、歉疚的极为复杂、剧烈的心理活动 与直接进行心理描写相比，这样写显得非常简洁，给读者留下咀嚼回味的空间，同时，也超载读者的预期，造成了情节上的跌宕起伏

　　4.BCE

　　小说赏析(二)

　　1.①租给张六叔种 ②想请刘二叔种 ③不忍丢荒打算自己种 ④雇别人种

　　2.母亲为人宽容大方，心地善良，对张六叔很体谅，不计较田租多少;对自己的土地怀有深厚的感情，吃一口自己田里的米是她最大的愿望

　　3.呼应题目，照应上文，使“吃一口自己田里的米”这条主线得以贯穿全篇;表现“我”的思想感情，“我”孝顺母亲，对母亲非常理解，坚持满足母亲的愿望;强化现实意义，表明农民种田难的问题仍然存在，引起读者对现实问题的深思;深化主题，表达对老一辈农民与土地血脉相连感情的深切理解

　　4.CE

　　社科文分析(一)

　　1.(1)塑造人物形象的技巧 (2)人物形象的典型性 (3)作品的社会意义

　　2.(1)能激发赏美的兴趣 (2)能开阔视野 (3)能充实生活经验 (4)能使人的思想、情感、意志往更高层次发展

　　3.欣赏文艺作品中的精华 摒弃文艺作品中的糟粕

　　4.CE

　　社科文分析(二)

　　1.汉族的宗教性并不强

　　2.①通常人们看见弥勒只觉得好玩，并没有想到他是未来的佛，这说明汉人对宗教并不虔诚 ②从历史上看，汉族的统治阶级和平民百姓却没把宗教当作信仰，而都非常善于把宗教当作政治斗争的工具，统治者用，老百姓也用

　　3.(只要能自圆其说都行)

　　4.AE

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