日前，北京市教委曾发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，加大中小学语文阅读量，增加传统文化内容考查。
曾经我们还单纯的认为只是语文要增加传统文化考核。
但是，现在2017高考其他科目也要考中华传统文化了!
近日举办的“中德青少年文化教育研讨会”上，国家教育发展研究中心主任王晓燕透露，“增加中华传统文化考核”的政策将在2017年高考试卷中得以全面落实。除了语文学科外，其他学科也将增加对中华传统文化的考核。
语文
今年高考语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节目、民俗等内容。
历史
历史学科可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断。
地理
地理学科可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。
政治
政治学科可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。
数学及其他理科
数学和其他理科试卷中，也可以将四大发明、勾股定理等作为试题背景材料，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。
由于传统文化范围非常广，考点非常多，因此小编收集了近年来考试中经常出现的传统文化考点，为大家做一个简单的梳理，供考生备考。
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传统文化考点之汉字
可别小看了汉字，这绝不是字音字形的考查，而是对于基础性传统文化的“摸底”。汉字的考查包括造字法、书法、字谜、起名学、姓氏字号、谥号等。
★造字法：关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有"六书"的说法。六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有"六书"的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。
★姓氏字号、谥号：
姓：最初是代表有共同血缘、血统、血族关系的种族称号，简称族号。作为族号，它不是个别人或个别家庭的，而是整个氏族部落的称号。
氏：是由于人口的繁衍，原来的部落又分出若干新的部落，这些部落为了互相区别以表示自己的特异性，就为自己的子部落单独起一个本部落共用的代号，这便是“氏”。这些子部落后来又分出更多的小部落，它们又为自己确定氏，这样氏便越来越多，甚至于远远超过原来姓的规模。
字：只限于古代有身份的人。不论男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。
号：也叫别称、别字、别号。号初为自取，称自号;后来才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。
自号一般都有寓意在内，有以下几种情况：1、或以居住地环境自号：如陶潜，自号五柳先生;2、以旨趣抱负自号，如贺知章自号四明狂客;3、以生辰年龄、文学意境、形貌特征，甚至惊人之语自号，如辛弃疾自号六十一上人。
别人赠号主要有三种情况：1、以其轶事特征为号。如李白，人称谪仙人;2、以官职、任所或出生地为号，如杜甫称为杜工部;3、以封爵、谥号为号，如诸葛亮封武乡侯，人称武侯。
谥号：分为官谥和私谥。古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。帝王的谥号一般是由礼官议定经继位的帝王认可后予以宣布，臣下的谥号则由朝廷赐予。
谥法规定了若干个有固定涵义的字，大致分为三类——属表扬的有：文、武、景、烈、昭、穆等;属于批评的有：炀、厉、灵等;属于同情的有：哀、怀、愍、悼等。
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传统文化考点之传说寓言
主要考查成语故事。同学们需要分类积累一些常考的寓言故事以及有典故的成语。如：出自历史典故的成语：胸有成竹(文与可)、东山再起(谢安)、望梅止渴(曹操)等等。
、门)等。
