大学生村官面试实战案例十六

大学生村官面试实战案例十六

　　远程教育从‚无人问津‛到村民的‚香饽饽‛

　　案例背景：村里的远程教育一直闲臵着，我到村任职后，村书记就把远程教育的工作交给了我。我满心欢喜地接受了工作，了解了相关的操作程序及播放内容后，我制定了村里远程教育的学习计划，并向村书记作了汇报。等到播放的时候问题出现了，没有几个人来学习，我当时特别沮丧，不知道怎样才能调动起他们学习的积极性。

　　主要做法：知己知彼，百战不殆，我得先研究研究远程教育内容，才能制定出行之有效的方案。通过学习，我发现里面讲的内容对村民都很有帮助，包括农业科技、致富项目、政策法规等等。其次，做好宣传，激发兴趣，以党员带动群众。利用闲暇时间，我先跟村干部们讲了远程教育里面包含的知识，从生活中最实际的知识入手，如玉米什么品种好、西红柿怎样预防畸腐病、水稻怎样防止病虫害...大家一听都是农业生产中遇到的实际问题，都很感兴趣，觉得远程教育的确有用，都纷纷表示要来参加学习，村干部的积极性被调动起来了，一传十，十传百，村里很多人都知道了远程教育，只要有时间大家就来村部学习。

　　启示：现代远程教育为广大群众提供了学习交流的平台。为此，在村任职的大学生村官们要以村民的切身利益为抓手，充分发挥党员干部的带动作用，激发村民学习的兴趣和动力，真正让远程教育从‚无人问津‛的新鲜物转变成为人人追捧的‚香饽饽‛。(抚顺市新宾满族自治县新宾镇前进村书记助理 马莹)