大学生村官考试行测必考成语：易错成语（C）_第2页

　　57.【出类拔萃】

　　类：同类;拔：超出;萃：原为草丛生的样子，引申为聚集。超出同类之上，多指人的品德才能。

　　误用示例：他的身高出类拔萃，很快就被招进篮球队。

　　误用分析：这里将“出类拔萃”错用为形容人的身高。

　　正确示例：在千千万万的普通民众当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。

　　58.【出奇制胜】

　　奇：奇兵，奇计;制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。不能带宾语。

　　误用示例：在这场战斗中，他们以少胜多、出奇制胜叛军。

　　误用分析：句中“出奇制胜”带宾语，成语用法出错。

　　正确示例：既没“文采”又没“噱头”的句子在高手群中必然遭遇嘘声，幽默诙谐或奇思异想的“怪招”才能出奇制胜。

　　59.【出神入化】

　　神和化都指神妙的境域。极其高超的境界，形容文学艺术达到极高的成就。

　　误用示例：他整日沉迷于网络游戏，将各种游戏都玩得出神入化，屡战屡胜。

　　误用分析：这里将“出神入化”用于玩游戏，适用范围出错。

　　正确示例：不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够把虾画得这样出神入化。

　　60.【楚楚可怜】

　　楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

　　误用示例：望着儿子楚楚可怜的模样，他留下了愧疚的泪水。

　　误用分析：这里将“楚楚可怜”错用在男子身上。

　　正确示例：她那楚楚可怜的模样，让人心生怜爱同情。

　　61.【楚楚有致】

　　形容陈列整齐，富有情趣。常与“楚楚可怜”混淆。

　　误用示例：小姑娘长大了，出落得楚楚有致。

　　误用分析：这里将“楚楚有致”错用于人。

　　正确示例：这个盆景园呈江南园林风格，品字形布局，不仅有花草木石、亭台楼阁、小桥流水，还有1300多盆小巧精致、匠心独运、楚楚有致的盆景造型。

　　62.【处心积虑】

　　处心：存心;积虑：经过长时间地考虑。形容蓄谋已久。含贬义。

　　误用示例：张老师为这个班级处心积虑，整夜加班，身体都被累垮了。

　　误用分析：这里将“处心积虑”错用为褒义词。

　　正确示例：他如此处心积虑，就是为了掩盖事情的真相。

　　63.【春风化雨】

　　化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。并非指季节、气候。

　　误用示例：今年春风化雨、大地回春，必将春华秋实，硕果累累。

　　误用分析：这里将“春风化雨”错用形容季节。

　　正确示例：良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着园丁学子。

　　64.【蠢蠢欲动】

　　蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。贬义。

　　误用示例：秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。

　　误用分析：这里将“蠢蠢欲动”错用褒义。

　　正确示例：这场仗从开始就凸显了我军的实力，把鬼子打得四处乱窜，消停些日子了，这几天他们开始蠢蠢欲动，估计又要出什么鬼点子。

　　65.【粗茶淡饭】

　　粗：粗糙、简单;淡饭：古时盐比较匮乏，穷苦人家买不起，因此只能无盐下菜，称为淡饭。形容饮食简单，生活俭朴，或自谦食物简单。并非指生活不好。

　　误用示例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。

　　误用分析：这里将“粗茶淡饭”错用为形容生活不好。

　　正确示例：提倡节俭，从管住嘴巴开始。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，勿把吃喝比面子，粗茶淡饭最相宜。

　　66.【参差不齐】

　　参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。不能用于时间、成绩等具体事物方面。

　　误用示例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。

　　误用分析：这里将“参差不齐”错用形容成绩。

　　正确示例：目前声乐教学存在着很多问题，如：教学观念陈旧、方法简单、师资水平参差不齐等。学生很难成才。

　　67.【从长计议】

　　指慎重考虑而不急于作出决定，也指慢慢设法解决。并非指从长远打算。

　　误用示例：这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的食物提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

　　误用分析：这里将“从长计议”错用为从长远打算。

　　正确示例：我国的社区矫正工作任重道远，须从立法上从长计议、审慎修订，这样才符合建设“法治国家”方略的要求。

　　68.【长此以往】

　　长：长久;此：如此;这样。长久这样下去。长此以往用于对将来不好的情况的假设，不可以用于陈述已有事实及可能发生好的结果。

　　误用示例：新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。

　　误用分析：这里将“长此以往”错用为好的结果。

　　正确示例：大量的二氧化碳会破坏大气层，长此以往，地球将变得岌岌可危。