不列颠尼亚核心素养是指一组跨学科的学习目标，旨在培养学生的综合素养和批判性思维能力，以应对现代社会的复杂挑战。这些素养包括阅读、写作、数学、科学、信息技术和跨文化交流等方面。

然而，最近不列颠尼亚核心素养目标的修订引起了一些争议。有些人认为，这些目标过于抽象和笼统，不够具体和实用；而另一些人则认为，这些目标过于狭窄和片面，忽略了一些重要的能力和价值观。

尤其是在写作方面，不列颠尼亚核心素养目标的缺陷更加明显。传统的写作教学注重语法、拼写、标点等技巧，而忽略了写作的目的、受众和语境等方面。这导致很多学生在写作时缺乏思维深度和表达效果，只是机械地填写模板和套路，缺乏创新和个性。

因此，我们需要重新审视不列颠尼亚核心素养目标，特别是在写作方面进行有针对性的改进和完善。我们应该强调写作的目的和意义，让学生了解写作与思考、表达和交流的密切关系。我们还应该注重写作的过程和策略，帮助学生掌握写作的技巧和方法，例如构思、组织、修辞和编辑等。

最重要的是，我们应该注重写作的个性和创新，鼓励学生尝试不同的写作风格和形式，表达自己独特的见解和感受。只有这样，学生才能真正掌握写作的精髓，不再局限于表面的技巧和格式，而是能够真正地用写作来展示自己的思考和表达能力。

因此，我们需要重新思考不列颠尼亚核心素养目标的写作方面，让其更加符合现代社会的需求和学生的实际需要。只有这样，我们才能真正培养出具有批判性思维能力和综合素养的人才，为未来的社会发展做出贡献。