在教育领域，总也倒不了的老屋教学法一直备受关注。它是一种以学生为中心的教学模式，注重培养学生的思维能力和自主学习能力。在实施老屋教学法的过程中，预设生成和调控是非常重要的环节。

首先，预设生成是指教师在教学前对教学内容进行全面分析和设计，制定适合学生的教学方案。预设生成需要考虑到学生的学习特点、能力水平和兴趣爱好等因素，以便提高教学效果。在老屋教学法中，预设生成的重点是确定学生的学习目标和教学策略。教师需要明确学生需要达到的知识、技能和态度目标，然后设计教学内容、方法和手段，以便达到这些目标。

其次，调控是指教师在教学过程中根据学生的反应和情况进行及时调整，以确保教学效果。老屋教学法中，调控分为两种，即教师调控和学生调控。教师调控指教师根据学生的学习状态进行教学方法和内容的调整，以便更好地满足学生的需求。学生调控指学生在学习中根据自己的学习状态进行学习策略和方法的调整，以便更好地理解和掌握知识。

总之，预设生成和调控是老屋教学法中不可或缺的两个环节。预设生成需要教师在教学前对教学内容进行全面分析和设计，以便提高教学效果。调控需要教师和学生根据学生的学习状态进行及时调整，以确保教学效果。只有在预设生成和调控的基础上，老屋教学法才能真正发挥其优势，培养学生的思维能力和自主学习能力，让学生在学习中不断进步。