最早提出班级授课制的教育学家是德国教育家弗里德里希·威廉·阿多尔夫·迪斯滕，他于19世纪初期提出了这个概念。迪斯滕认为，班级授课制可以有效地提高学生的学习效率和教学质量，因为它可以使教师更好地掌控教学进度和教学内容，而且可以让学生更好地互相学习和交流。

迪斯滕的班级授课制在当时引起了广泛的讨论和争议。一些教育学家认为这种教学方法会破坏学生的个性和创造力，而且会使教学变得单调和机械化。但是，迪斯滕坚信班级授课制可以有效地提高教学质量和学生的学习效率，他用自己的实践证明了这一点。

近年来，班级授课制已经成为了现代教育的主流教学方法之一。它可以让教师更好地掌控教学进度和教学内容，而且可以让学生更好地互相学习和交流。同时，班级授课制也可以激发学生的学习兴趣和创造力，让他们更加积极地参与到教学中来。

总之，迪斯滕提出的班级授课制不仅在当时引起了广泛的讨论和争议，而且在现代教育中仍然具有重要的意义。它为我们提供了一种有效地提高教学质量和学生学习效率的教学方法，也为我们展示了一种更加积极、灵活的教学方式。