公共卫生学Ⅰ阶段 | 口腔科Ⅰ阶段 | 眼科Ⅰ阶段 | 精神科Ⅰ阶段 | 康复医学Ⅰ阶段 | 儿外科Ⅰ阶段 | 急诊科Ⅰ阶段 |
临床病理科Ⅰ阶段 | 医学检验科Ⅰ阶段 | 神经内科Ⅰ阶段 | 医学影像科Ⅰ阶段 | 儿内科Ⅰ阶段 | 麻醉科Ⅰ阶段 | 皮肤科Ⅰ阶段 |
全科医学Ⅰ阶段 | 耳鼻咽喉科Ⅰ阶段 | 医院药师Ⅰ阶段 | 外科Ⅰ阶段 | 妇产科Ⅰ阶段 | 内科Ⅰ阶段 |
儿科 | 耳鼻咽喉科 | 妇产科 | 急诊科 | 精神科 | 康复医学科 | 口腔科 |
临床病理科 | 麻醉科 | 内科 | 神经内科 | 皮肤科 | 全科医学 | 外科 |
小儿外科 | 眼科 | 医学检验科 | 医学影像科 | 中医儿科 | 中医妇科 | 中医骨伤科 |
中医内科 | 中医全科 | 中医外科 | 中医五官科 | 中医针灸推拿 | 肿瘤学 |
超声波 | 放射科 | 病理科 | 眼科 | 精神科 | 口腔科 | 妇产科 |
外科 | 神经内科 | 儿内科 | 耳鼻咽喉科 | 儿外科 | 传染病科 | 皮肤科 |
麻醉科 | 内科 | 全科医学 | 儿科 | 急诊科 | 康复医学 | 医学检验科 |
医学影像 |
妇产科 | 儿科 | 急诊科 | 皮肤性病科 | 耳鼻咽喉科 | 眼科 | 医学影像科 |
内科 | 神经内科 | 病理科 | 儿外科 | 精神科 | 麻醉科 | 康复科 |
口腔科 | 全科医学 | 外科 | 检验医学科 | 放射科 | 超声医学科 | 核医学科 |
放射肿瘤科 |
中医针灸推拿 | 儿科 | 耳鼻喉科 | 皮肤科 | 急诊科 | 妇产科 | 神经内科 |
外科 | 麻醉科 | 中医妇科 | 眼科 | 中医内科 | 中医外科 | 肿瘤学 |
中医耳鼻咽喉科 | 中医肛肠科 | 中医儿科 | 中医皮肤科 | 中医眼科 | 中医骨伤科 | 口腔科 |
全科医学 | 小儿外科 | 医学影像科 | 临床病理科 | 内科 |
肿瘤学 | 儿科 | 儿外科 | 耳鼻咽喉科 | 妇产科 | 急诊科 | 康复医学 |
口腔科 | 临床病理科 | 精神科 | 麻醉科 | 内科 | 皮肤科 | 全科医学 |
神经内科 | 外科 | 眼科 | 医学检验科 | 医学影像 |
病理科 | 内科 | 重症医学 | 儿科 | 儿外科 | 耳鼻咽喉科 | 妇产科 |
急诊科 | 精神科 | 康复医学 | 口腔科 | 麻醉科 | 皮肤科 | 全科医学 |
神经内科 | 外科 | 眼科 | 医学检验科 | 医学影像科 |
儿科学神经内科学 | 全科医学 | 内科学 | 外科学 | 神经内科学 | 妇产科学 | 中医学 |
小儿外科学 | 眼科学 | 耳鼻咽喉科学 | 急诊医学 | 皮肤科学 | 麻醉学 | 医学检验学 |
精神科学 | 口腔医学 | 康复医学 | 临床病理学 | 医学影像学 | 医学检验学 | 临床营养学 |
传染科 | 妇产科 | 儿科 | 耳鼻喉科 | 口腔科 | 麻醉科 | 内科 |
皮肤科 | 外科 | 眼科 | 中医妇科 | 针灸科 | 中医儿科 | 中医耳鼻咽喉科 |
中医骨伤科 | 中医内科 | 中医皮肤科 | 中医外科 | 中医眼科 | 中医肛肠科 |
广西科技大学一附院召开住院医师规范化培训专题培训会
2019年3月1日下午,为提高住院医师规范化培训师资技能考核出题的能力和水平,广西科技大学第一附属医院特邀请广西医科大学第一附属医院研究生和毕业后教育培训部部长赖铭裕教授对住院医师规范化培训基地各专业基地的主任,教学主任,秘书及各专业科室的教学主任、秘书共计80余人进行了“临床技能考站的设计及出题技巧”的专题培训。医院党委书记覃莲出席会议,培训会由副院长闭雄杰主持。
赖铭裕教授及其团队的廖婷婷老师就住陪临床技能考站的设计及出题技巧进行理论培训和实践演示。
在理论培训环节,赖教授对临床技能考试的原则及当前采用的模式——客观结构化临床考试(OSCE)考核流程的各个环节,包括考前分工、考场布置、OSCE排考、考题案例出题、SP、考官、志愿者培训、正式考试、总结反馈等进行了介绍。尤其对OSCE考试规划和考虑内容(评估谁、评估目的、评估内容、评估时间、评估地点、谁来评估等)进行了详细的讲解。
在实践演示环节,现场抽取的30名学员分成四组参与临床技能考核出题设计工作坊,对专项技能考站考题的设计及评分表的制定进行了实练。实践现场,气氛活跃,各专业基地的学员们踊跃参与,发挥专业特长,各抒己见,热烈讨论,精诚合作,共同完成了考题的设计。各组奇思妙想,分享精彩纷呈,赖教授对每组考题的设计进行了精彩点评。
最后,闭雄杰对赖教授及其团队精彩的培训表示感谢,并对医院各专业基地就住院医师规范化培训工作提出了要求和希望。
经过近3个小时的专题培训会,在学员们高涨的学习气氛中落下帷幕。学员们犹意未尽,纷纷表示经过此次培训对住陪技能考核出题深受启发,受益匪浅。