11.智力标准是学习困难学生鉴别的标准之一，我国确定的鉴别学习困难学生的智商下限大约为
A.60-65 B.70-75
C.80-85 D.90-95
12.根据弗洛伊德的理论，本我遵循的是
A.道德原则 B.现实原则
C.快乐原则 D.和谐原则
13.下列个别辅导原则中，源于美国人本主义心理学家罗杰斯的“个人中心疗法”的是
A.整体原则 B.差异原则
C.保密原则 D.自律原则
14.适合年龄较大、心智较成熟的大学生或成年人的团体辅导为
A.同质团体 B.异质团体
C.结构性团体 D.非结构性团体
15.团体辅导的领导者在维持人际关系和气氛上承担的角色是
A.协调者 B.发动者
C.鼓励者 D.诊断者
16.以下属于等距量表的特点的是
A.没有绝对零点 B.对事物属性分成等级
C.能进行加减乘除运算 D.反映事物的类别的差，不具有等距性
17.在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是
A.选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学
B.对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作
C.选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
D.了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
18.教师情操的陶冶应当包括理智感、道德感和
A.价值感 B.美感
C.自我效能感 D.主观幸福感
19.教师能树立良好的角色意识，体现了教师
A.良好的个性品质 B.良好的情操品质
C.良好的意志品质 D.良好的自我意识品质
20.以下有关家庭氛围的描述中，不正确的是
A.家庭氛围包括了家庭结构因素
B.家庭氛围包含了家庭的意识形态
C.家庭氛围包含了家庭的作风和情调
D.家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标
