11.某学生的智力水平在这一年龄段中属于较高水平，而实际学习成绩水平中下，该生可认为是
A.相对学业不良 B.绝对学业不良
C.学习障碍 D.成绩不足
12.根据弗洛伊德的理论，自我遵循的是
A.道德原则 B.现实原则
C.快乐原则 D.和谐原则
13.理情治疗技术认为决定个体心情的是
A.存在的一个事实 B.个体的行为反应
C.个体的个性和能力 D.个体对事件的看法和信念
14.针对女生青春期发育特点进行团体辅导，该团体属于
A.同质团体 B.异质团体
C.结构性团体 D.非结构性团体
15.根据特罗斯的理论，属于交互作用技巧的是
A.支持 B.发问
C.澄清 D.同理心
16.以下论述中，不属于心理测试员守则的是
A.测试员要情绪稳定，态度和谐
B.要根据需要，翻印和改编测试材料
C.测试的实施和解释，要有利于学生发展
D.维护测验的严肃性，测验要充分准备，严格标准化操作
17.学校心理辅导工作者最根本的任务是
A.开展心理辅导宣传工作
B.提出学校心理辅导总目标
C.了解和评估学校心理辅导工作
D.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务
18.教师面对大大小小的困难，知难而进，这体现了教师
A.良好的思维品质 B.良好的情操品质
C.良好的意志品质 D.良好的自我意识品质
19.下列论述中，正确的是
A.教师的心境对学生并无影响
B.教师人格对学生的影响是巨大而深刻的
C.教师人格指的是教师的个性特征，就是指教师的性格
D.教师的人格影响着学生的人格形成和发展，但不影响学生的学业
20.与学校心理健康教育相比，以下属于家庭心理健康教育特点的是
A.教育和辅导活动主要在孩子的学习中进行
B.教育者对受教育者缺乏天然的感染力和权威性
C.教育和辅导活动并非通过个别化方式随时随地进行
D.教育和辅导的影响主要是通过耳濡目染、潜移默化的方式实现的
